“戲如人生，人生如戲。當你在看戲劇時，其實就可以類比思考人生。”老者循循善誘。

“戲劇與人生做對比？”陶然睜大眼睛問道。

“是的，你覺得兩者可以怎樣比呢？發(fā)揮一下你的文學(xué)想象力?！?/p>

“我最缺的就是想象力了?！碧杖粚嵲拰嵳f。

想象力在中國的基礎(chǔ)教育上已經(jīng)被老師的無情打壓遺失殆盡了，人越長大就越現(xiàn)實，大家遇到新想法、新建議，不是鼓勵，而是打擊、諷刺，另類、個性很難獲得群體的認同，然而，創(chuàng)新要的就是與眾不同。

“我覺得人生就是一場大戲，編劇一定要是自己，不能活在別人的設(shè)計或影響中；導(dǎo)演也要是自己，在規(guī)劃后的具體行動中，自己要有主見，要在自己的掌控中，一絲一毫的變化、調(diào)整都是主動適應(yīng)環(huán)境而做出的，而不是受制于他人。在人生的舞臺上，要善于做配角，做配角是為了熟悉、學(xué)習(xí)、積累，并不是甘于此；有機會做主角時，要全力以赴，活出全新的自己?！碧杖灰豢跉庹f了好多。

“你很聰明，一點就通。的確，人生就是一場戲，我們都在演戲，但很多人、很多時候忘記了自己是人生的編劇、導(dǎo)演，還有一些人沒有拿回人生的主導(dǎo)權(quán)，而這才是管理生涯的關(guān)鍵。”老者欣慰地說。

“人生就是不斷扮演不同角色的過程，你可思考過一生都要扮演什么角色呢？”老者馬上又拋出了下一個問題。

對于這個問題，陶然想到小時候的抓周經(jīng)歷，就是寶寶在一周歲時，家里給寶寶梳洗穿戴，并換上新衣，如家中有供奉祖先或神位，應(yīng)先行祭祀禱告，祈求寶寶能健康成長。然后選一間比較寬敞的房子，中間并列放兩張方桌，上面鋪上布或席子，將準備好的12件抓周物品呈半弧形擺在桌子的一端，抱來寶寶放在桌子的另一端，讓寶寶抓桌子上的12件抓周物品，或者從簡，根據(jù)寶寶第一件抓著不放的物品來判斷寶寶的興趣和將來所從事的職業(yè)。

因為抓周是從南北朝開始的習(xí)俗，因而12件物品中有些是現(xiàn)在沒有的，但同樣可以用具代表意義的物品代替，如拿本書，代表讀者、學(xué)者、專家，長大后會投身教育界或做學(xué)術(shù)研究；筆，代表作家、畫家；印章，代表大官，是管理方面的人才，可當公務(wù)員；計算器，有財氣，能理財，可從事金融、投資或會計；湯勺：代表飲食業(yè)，或滿足視聽之娛的服務(wù)性行業(yè)；尺，代表設(shè)計師、建筑師，可從事建筑或者設(shè)計等動手能力和空間思維能力強的行業(yè)；陀螺，代表天生愛玩、會玩，在體育界難保不會成為杰出的運動員；芹菜，代表勤勞，可以從事規(guī)律化、按部就班及需要耐性的工作；刀劍，代表軍官、警察，可從事武職或紀律部隊；聽筒，代表醫(yī)生，可從事醫(yī)生等治病救人的行業(yè)等。

那時候陶然抓的是書和筆，久久沒有放下，現(xiàn)在看來還挺準的。

“從小時候開始說嗎？”陶然想進一步明確老者的意思。

“可以。”

“我覺得要當十幾年的學(xué)生，然后是工作，接著是結(jié)婚生子，在有點錢有點閑時再做做義工，如此而已，差不多就是這些吧？”

老者微微一笑：“不盡然，你只說了一般人的一般角色，其實人生角色比你想象的還要多一些，具體我們可以看人生羅盤的角色圈?！?/p>

陶然房間的墻上出現(xiàn)了“人生羅盤”圖，老者隨即拿出一個教鞭筆，指著人生羅盤的角色圈說：“這就是我們一生要經(jīng)歷的各種角色，有的人經(jīng)歷的多一些，有的人則少一些；有的人早一點具備了某個角色，有的人則會晚一些才能經(jīng)歷那個角色，雖然情況不盡一樣，但你的人生角色往往是注定且既定的?！?/p>