視覺卡片這種閱讀輔助工具之所以能夠促進(jìn)大腦記憶，首先是因?yàn)槲覀冊(cè)谥谱饕曈X卡片的過程中必須深度處理讀入的信息。傳統(tǒng)的做筆記法只要求我們按照要點(diǎn)在文章中出現(xiàn)的先后順序?qū)⑵渲鹨挥涗浵聛?，屬于線性的重復(fù)工作。與此相比，制作一張視覺卡片的挑戰(zhàn)就大得多了。我們必須在大腦中形成一幅完整的圖像，再現(xiàn)整篇文章的邏輯脈絡(luò)。有了這個(gè)主動(dòng)思考的過程，我們會(huì)更加明確自己的閱讀目標(biāo)，文章的內(nèi)容我們自然就記得更加牢固了。

此外，總結(jié)關(guān)鍵詞也能夠幫助我們更好地存儲(chǔ)信息，因?yàn)槲覀儗?duì)一本書或是一場(chǎng)講座的記憶，恰恰取決于我們對(duì)關(guān)鍵詞的把握。只要總結(jié)得當(dāng)，有時(shí)僅僅一個(gè)關(guān)鍵詞就足以概括整段內(nèi)容。在學(xué)校里，越是乖巧的學(xué)生越喜歡在筆記本上整整齊齊地抄下老師的一大堆原話，殊不知，如此大量的線性工作反而會(huì)阻礙右腦的工作。只要回想一下當(dāng)初背誦課文的經(jīng)歷，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，要讓大腦死記硬背完整的句子是多么困難的一件事。摘抄原文雖然可以保留更多的細(xì)節(jié)信息，但對(duì)于記憶來說，效果往往差強(qiáng)人意。那些看似偷懶，僅僅是寫下零星幾個(gè)詞的人，反而能夠記得更多、記得更久。這是因?yàn)樗麄兌冒盐罩攸c(diǎn)，懂得利用有限的關(guān)鍵詞把理解到的內(nèi)容與自己既有的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)合在一起。有了這一步的工作，我們?cè)谌蘸髲?fù)習(xí)的時(shí)候自然會(huì)感覺輕松許多。

想象一下，朋友在一起聊天，突然有人叫你講個(gè)笑話。一時(shí)之間，你的大腦肯定一片空白。但如果有個(gè)朋友突然想起來你曾經(jīng)講過的一個(gè)很好笑的關(guān)于青蛙的笑話，他會(huì)提醒你：“就講那個(gè)青蛙的笑話吧?！眱H僅是“青蛙”這一個(gè)關(guān)鍵詞，就足以讓你想起那個(gè)笑話，而且不管這個(gè)笑話有多長(zhǎng)，只要有了一個(gè)足具代表性的關(guān)鍵詞，整個(gè)笑話的內(nèi)容就會(huì)馬上浮現(xiàn)在你腦海中。

學(xué)習(xí)的過程其實(shí)也是這樣的。只要你學(xué)會(huì)了本書介紹的所有方法，以后就再也不需要反復(fù)死啃同一篇文章或是同一本書了。當(dāng)然，如果是為了進(jìn)一步加深理解，尋找更深層的啟發(fā)，那重復(fù)閱讀經(jīng)典作品還是很有意義的。在后文中，我們將介紹“3–2–1練習(xí)”的升級(jí)版。通過這個(gè)練習(xí)，你將來只需通讀一遍文章，就能夠達(dá)到相對(duì)深層的理解。不需要重復(fù)閱讀，讀書所需的時(shí)間自然會(huì)縮短許多。你的書桌上不會(huì)再堆滿各種各樣的報(bào)紙、雜志、文件和書籍，取而代之的是小巧精練、便于攜帶的視覺卡片。要想做到這一點(diǎn)，你必須學(xué)會(huì)在閱讀線性文字的同時(shí)，有意識(shí)地搜索關(guān)鍵詞，提煉出有用的信息。如果我們只在大腦里存儲(chǔ)冗長(zhǎng)的原文，回憶時(shí)就會(huì)受阻。每次復(fù)述的時(shí)候，大腦也不得不額外完成一次搜索關(guān)鍵詞的工作。這就是我們常常抱怨自己記憶力不好的原因。只要學(xué)會(huì)充分利用關(guān)鍵詞，這一切都會(huì)變得簡(jiǎn)單輕松許多。

摘錄關(guān)鍵詞的要領(lǐng)是：濃縮的就是精華。至于哪些才是精華，怎樣才能培養(yǎng)如此敏銳的洞察力，我們將在“制作視覺卡片的基本規(guī)則”這部分找到詳細(xì)的解答?？偠灾绻f關(guān)鍵詞是枝干，那么文章的所有信息就是連在枝干上的樹葉。只要我們?cè)诨貞浀臅r(shí)候能夠激活記憶中的關(guān)鍵詞，就能順藤摸瓜，逐一聯(lián)想起文章中的所有信息。