為了估算出你現(xiàn)在的閱讀速度，并且在今后的訓(xùn)練過程中更直觀地了解自己的進度，我們還需要一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。在本書中，我們會用“字/分鐘”或“單詞/分鐘”作為閱讀速度的單位。有了統(tǒng)一的單位，我們還需要大致估算一下你的“練習(xí)書”中每行的平均字?jǐn)?shù)。你可以隨便找出一個較長的段落，數(shù)出其中5行的總字?jǐn)?shù)，然后把這個總數(shù)除以5就可以得出我們需要的結(jié)果了。完成這個練習(xí)以后，只要數(shù)出自己在一分鐘內(nèi)讀完的總行數(shù)，再乘以這個平均值，就可以得出自己在一分鐘時間內(nèi)閱讀的總字?jǐn)?shù)了。由于我們這個練習(xí)的時間限制恰好是一分鐘，因此剛才計算得出的總字?jǐn)?shù)就是你現(xiàn)階段的閱讀速度了。例如你算出自己的“練習(xí)書”每行平均30個字，你在一分鐘的時間內(nèi)閱讀了20行，那你的閱讀速度就大約是600字/分鐘。

德國讀者的平均閱讀速度大致在160單詞/分鐘到240單詞/分鐘之間。在培訓(xùn)班上，任何起點水平的學(xué)員通過一段時間的練習(xí)，都能在保證充分理解的前提下達到600~800單詞/分鐘的水平。雖然這些數(shù)值對于中文讀者的參考價值不大，但我要特別提醒大家的是，計算閱讀速度的意義僅僅在于方便大家控制自己的訓(xùn)練進度，而不是橫向攀比。而且這個數(shù)值只能說明我們在不間斷閱讀的情況下的速度，但在實際閱讀的過程中，我們肯定會時不時地停下來思考一下剛才讀到的內(nèi)容，標(biāo)記出重點，有時還會在頁邊空白的地方做簡短的筆記。因此，大家完全沒有必要從現(xiàn)在開始就時刻惦記著這個標(biāo)準(zhǔn)，只要跟著本書的進度鍛煉自身的閱讀能力，一步步觀察自己的進步軌跡即可。

下面，讓我們一起來看看閱讀時最常遇見的幾個問題。初步了解了這些問題之后，我會在后面的章節(jié)里提供應(yīng)對策略，幫助大家逐步改掉閱讀時的壞毛病。

逐字閱讀法的三大常見問題

首先，我們來了解一下自己的雙眼在閱讀過程中的運動方式。我經(jīng)常在培訓(xùn)班的第一節(jié)課上向?qū)W員提出這樣一個問題：你們想象過自己的眼球在閱讀時是如何運動的嗎？大多數(shù)人都以為自己的視線會隨著閱讀的進度一直勻速移動，看完一行后，馬上跳到下一行的開頭，如此推進。如果把這個路徑畫出來，就會得出圖1–16中這條均勻平滑的曲線。

但這其實只是我們大腦的錯覺而已。要想看清一個物體，首先我們的視線必須停止跳躍，停留在某一點上，然后像照相機一樣開始調(diào)整焦距，直至生成清晰的圖像。如果我們試圖看清的物體正在移動，那么我們的視線就必須以同樣的速度移動，與之處于相對靜止?fàn)顟B(tài)，眼睛才能順利對焦。換句話說，我們的視線在閱讀的過程中其實是處于跳躍狀態(tài)的。從圖1–17中，我們可以看出具體的模式：我們的視線焦點首先落在第一個字上，視線停止移動、眼球?qū)?、讀取信息，然后再跳到下一個字上，重新對焦、讀取信息，如此推進。

了解了這個極為重要的原理以后，讓我們一起來看看逐字閱讀法最常見的三大問題：低效閱讀、無法集中注意力及視線的下意識游移。

低效閱讀

沒有受過專業(yè)閱讀訓(xùn)練的人一般只會逐字閱讀，也就是說，他們的視線每次停留和對焦都只能讀入一個字或單詞?，F(xiàn)在，讓我們來做一個實驗：請你舉著這本書，觀察一下這一頁的文字。你會發(fā)現(xiàn)，自己的視線始終都只能聚焦在一個字上。如果你把整本書倒轉(zhuǎn)過來，你會發(fā)現(xiàn)通篇的文字更像是一幅圖像，一行行黑色的線條，白色的頁邊，還有每段前后的空白部分?？墒侵灰惆褧驹僬{(diào)轉(zhuǎn)過來，用正常的角度去觀察時，你的眼睛又會馬上回到閱讀文字的狀態(tài)，一次只能讀入一個字。