但在現(xiàn)實生活當中，家長已經(jīng)用自己的言行對孩子進行金錢與消費方面的教育了，只是他們的觀念不同，因而教育的方法也就不同，所得出的結果自然也大有差異。有研究結果表明，在經(jīng)濟上有問題的孩子，多半生長在“這樣”的家庭里：要么是有大量的錢供他們花，孩子養(yǎng)成了花錢無數(shù)且無度的習慣，成了“敗家子”；要么就是父母忽略了孩子們在經(jīng)濟上的合理要求，孩子的基本消費要求也不能滿足，甚至不去關注，使孩子可能會“另謀他路”，走上極端；還有的孩子小時候自己沒有花過錢，所有的消費完全由父母做主，長大以后到了離家很遠的學校生活，離開父母，連生活用品也不會買，不會花錢，成了“無能”的代名詞。因此，幫助孩子樹立正確的消費觀、學會理財，確實應引起我們大家的重視，尤其做父母的也應該有正確的理財觀。

理財教育收獲的是財富與生活品質

在現(xiàn)代生活中，理財教育與孩子們成長中的各種問題息息相關。理財能力是人的生存能力的重要組成部分，是當今社會每個人必須具備的基本素質，直接關系到人的發(fā)展和一生的幸福。如果能讓孩子從小就了解錢的來源、用途以及如何支配，對于他們來說就是一種生存能力的訓練。

如果說學校教育收獲的是未來的工資，那么理財教育收獲的是財富與生活品質。良好的行為習慣和理財能力，是父母送給孩子的最好禮物。對于孩子，我們不僅要教育他們在學術上的技能，也要教育他們理財?shù)募寄?。這不僅使他們在這個世界上生存下去，而且是享受美好生活所必須具備的技能。世界上絕大多數(shù)的人為了財富奮斗終生而不可得，其主要原因在于他們都曾在各種學校中學習多年，卻從未真正學習到關于金錢的知識，其結果就是他們只知道為了錢而拼命工作，卻從不去思索如何讓錢為他們工作。理財對于一個人來說是一種非常重要的社會生存技能，一個人必須端正對金錢的態(tài)度，不能成為金錢的奴隸，而是要讓金錢為我們服務。