從表面看起來這個媽媽是為了女兒好，不想讓孩子“變壞”。但是實際上她的言行舉止無意給孩子帶來的是媽媽的不信任和嚴密監(jiān)視，使孩子反而形成了逆反心理，而且想著法不讓爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)。到了青春期，孩子的反叛心理更是漸漸形成。

她女兒上初中后，經(jīng)常從家里偷錢，后來班主任老師找她，說這個女孩偷了班里同學(xué)的錢。而這位媽媽知道后，就是用很惡毒的語言罵女兒，甚至抽女兒耳光，有的時候女兒的父親也要罵。這位媽媽失望地對我說，女兒怎么就成了小偷了啊。

難道孩子從小就知道怎樣去“偷”嗎？

一位年輕的媽媽很感觸地說，她很相信孩子。上小學(xué)二年級的兒子因崴了腳在家休息了幾天，誤過了班里平時的測驗考試，這位媽媽為了讓兒子補上這場測驗考試，就到學(xué)校找來各科考試的卷子，想回家讓孩子按照學(xué)?？荚嚨臅r間把卷子都做了。在把卷子交給孩子的一瞬間她猶豫了一下，考慮是讓孩子自己掐時間還是由她來監(jiān)督；同時她還想到，要不要把孩子房間里的書本都拿走，以防他偷看。想到兒子平時學(xué)習(xí)成績平平，肯定會有一些內(nèi)容不會做，那么他會不會偷偷去看書上的答案呢？

思考片刻后，她決定信任孩子，就告訴孩子說，媽媽把手表放在桌子左邊，到了十一點就不做了。別的什么也沒說，關(guān)上門出來了。讓這位媽媽高興的是，這個小學(xué)二年級的孩子，知道考試應(yīng)該是什么樣子，他完全按照學(xué)校測驗考試的樣子來管理自己，時間一到就不再做題了。孩子好像根本不知道有“作弊”這回事。媽媽通過觀察看出來，兒子在遇到不會做的題時，也絕對沒有動過偷偷翻書的念頭。

這位媽媽感嘆地說，原來孩子的思想是簡單的也是很純潔的。她慶幸自己在那一瞬間的選擇，慶幸自己沒有用潛臺詞告訴孩子這些糟糕的概念：考試是可以偷偷看書的；你是不值得信任的。

心理學(xué)上研究發(fā)現(xiàn)，人容易受到客觀原因的或者他人的暗示。如果一個人總被別人暗示為品行端正，善良友愛，他就會在這種氛圍里漸漸生發(fā)出自我肯定的意識，他的品行就會朝著健康的方向發(fā)展；如果一個人總被暗示為有某個問題，他就會在這方面不斷地自我否定，逐漸喪失自信，向壞的方向滑去。

我在雜志上看到蘇東坡和佛印大師的小故事。

蘇東坡在跟佛印大師交談時，問大師：你看我坐姿如何。佛印說我看你的坐姿很像佛主。蘇東坡非常高興。接下來他惡作劇地一笑說：我看師傅的坐姿倒像是一堆牛糞。佛印聽罷既不生氣也不反駁，只是微微一笑。

蘇東坡以為占了佛印的便宜，回到家里得意洋洋地把事情經(jīng)過告訴

了妹妹。沒想到蘇小妹說：哥哥你輸?shù)脤嵲谑翘珣K了。佛印大師心中有如來，所以看你若佛主；你心中只是一團牛糞，所以看到別人也是一團牛

糞。

家長們千萬不要懷揣這種“牛糞”思想去看自己的孩子。如果你在言語間不停地給孩子“牛糞”的暗示，不僅會破壞孩子內(nèi)心的純潔，還真可能扭曲他的品行。