景昔禮貌地笑了笑，眼神掃了下站在旁邊困擾的林向南：“讓她進去吧，她是新生?！?/p>

“嗯嗯，我猜也是，都沒有見過她呢?！迸舆^話，很努力地附和，側(cè)了側(cè)身，眼睛笑成了月牙，“哪，你進去吧，下次記得穿校服啊！”

態(tài)度轉(zhuǎn)變太快，林向南跟在景昔身后意味深長地笑了笑。就在擦身路過女生身邊時，又看見她狠狠地瞪了她一眼，恢復了本色。

“你認識她？”林向南和景昔一并朝教學樓走，同是高二，教室也離得很近，（7）班和（9）班的距離。

“不認識?！卑咽稚系拇舆f給她，“這個給你啊。”

林向南打開看，袋子里是罐裝奶茶和面包。

“你剛剛就是去買這個？”還是再確認了下，“給我的嗎？”

“嗯?！笔窍肫鹉翘焖龝灥?，醫(yī)生講給他的話，“你營養(yǎng)不良，臉色也不太好?！?/p>

“是嗎。謝謝你啊?！?/p>

感覺到不該對女生有的關心，景昔不自然地補充了句：“我只是不想你再暈倒給我?guī)砀嗟穆闊??！?/p>

話是這么說，還是在預鈴響后告訴女生快點跟上自己。

林向南有猜測過，到底是什么讓景昔對她有這樣的轉(zhuǎn)變。記得她與他的初次遇見，他明明是那么排斥她，甚至嫌棄到不愿意多看她一眼。

快上課的原因，學生三三兩兩地在走廊里快速朝各自班級走著，還有怕遲到邊跑邊喊著“借過”的。

林向南不乏一路背后都充斥著議論，耳旁偶爾可以零星地灌入“轉(zhuǎn)學”、“和景昔走得很近”、“不知道什么來路”、“長得還挺漂亮”這樣的詞。

不知道是不是作為一個新生都該得到這樣從頭到腳的關注。

正式的上課鈴聲打響時林向南剛邁進教室，壓著“鈴鈴……”的拖長音。自己沒有穿校服，和其他坐在書桌前抱團聊天的同學相比更顯得格格不入。

有女生在幾個人圍成的小圈子里突然換了話題，從“昨天我在我家樓下的飾品發(fā)現(xiàn)個發(fā)卡超級可愛”到刻意降低了聲音的“快看，她來了，你們上學來的時候看沒看見……”這樣的更讓人興奮的談話中。

隨著林向南身后進教室的是昨天跟她打招呼，妝很精致的那個女生，背著玫粉色的單肩包，在路過她身邊時故意撞了下她的肩膀錯身而過，馬上和那個小圈子里的人擺手：“我來啦?！?/p>

林向南頓了頓，盯著女生的背影再沒有任何反應地找到自己的座位坐下，隱約還聽到那邊八卦聲放大。

沒有收入眼底的，是剛加入那群女生堆里的新成員，那張聽到八卦后越來越寫滿怨恨的臉。

英語課上到尾聲，林向南的筆記上整潔黑色的字跡越來越輕，手指握緊筆身用力地在旁邊的空白紙上畫了幾道斷斷續(xù)續(xù)凹進紙張的斜線，原來是斷了油。而筆記本上，剛好抄到“remember”這個單詞戛然而止。

年輕的老師畢業(yè)不久，暫時處于實習的狀態(tài)，在課堂還不夠老練。她把手中的板擦放下，才想起有事情忘記說了。

不得不在一片筆尖觸到紙張上“嗒嗒”響的氣氛里，清了清嗓子：“我要說一件事，大家先放下手中的筆。”

開始有零星的腦袋抬起來。

3.

“下星期我們有年級的評比，除了考試外，每個班選出一個代表去參加演講和基礎的問答考核?！卑l(fā)現(xiàn)講臺下有學生還在抄筆記沒有認真在聽，便抬起胳膊用食指的骨節(jié)敲了敲白色的寫字板，表情故意上升得很嚴肅，“壓底的班級會扣分，你們都知道這個年終分數(shù)多重要噢?！?/p>