“大學(xué)老師基本上是上完課就走人”、“畢業(yè)了，專業(yè)老師都不認(rèn)識(shí)我”……這是許多學(xué)生對(duì)大學(xué)教師的印象。在昨日湖北省教育廳組織對(duì)本省某學(xué)院的采訪中，記者了解到，為了改變這種狀況，該校于去年進(jìn)行了學(xué)生管理工作體制的改革：授課教師在一定的年限內(nèi)必須擔(dān)任班主任工作。（4月21日楚天《都市報(bào)》）

作為一名大學(xué)生，在教過(guò)我的老師中有很多是不認(rèn)識(shí)我的。但我絕對(duì)不是屬于沉默寡言的那一群，在課堂上也會(huì)和他們交流。確實(shí)會(huì)有一些老師屬于一下課就走的，他們似乎總是很忙，行色匆匆地上課下課，遲到了會(huì)很職業(yè)地跟你說(shuō)：“不好意思，耽誤大家時(shí)間了。”聽(tīng)說(shuō)很多老師都在外面有兼職的工作，教書只是他們其中一個(gè)工作而已。雖然老師們一個(gè)星期要上的課很少，但在此之外的時(shí)間你是很難找到他們的。就我所知道的年輕老師，為了生計(jì)都會(huì)在外面的單位做兼職工作，而稍微知名的教授則大多數(shù)應(yīng)酬極多，甚至常常會(huì)因?yàn)殚_(kāi)會(huì)出差而不能正常地上課。所以，鑒于這種現(xiàn)狀我很不好意思，也很少有機(jī)會(huì)打擾他們。

相對(duì)國(guó)外的小班教學(xué)，甚至本科階段的導(dǎo)師制，由于中國(guó)自身?xiàng)l件的限制，硬件和制度上已經(jīng)落后于人了。而老師與學(xué)生間的陌生感更讓我開(kāi)始懷疑大學(xué)存在的意義在于什么。大學(xué)不只是為了傳播知識(shí)，不只是為了傳播技術(shù)，更多的應(yīng)該是灌輸一種精神一種態(tài)度。即使不是所有的學(xué)生將來(lái)都會(huì)從事學(xué)術(shù)研究方面的工作，但與老師之間適當(dāng)?shù)哪踹€是必要的。否則智慧的火花永遠(yuǎn)不會(huì)擦出，大學(xué)只會(huì)淪為另類的機(jī)器工廠。

一個(gè)優(yōu)秀的老師不只是傳授技藝的匠師，他們更應(yīng)該對(duì)學(xué)生的世界觀和價(jià)值觀的形成擔(dān)負(fù)一定引導(dǎo)責(zé)任。弒師案及各種其他的慘案不斷爆出，讓象牙塔很難再像以前那么寧?kù)o和諧，反思其中緣由，除了社會(huì)發(fā)展速度過(guò)快之外，很大原因就在于大學(xué)氛圍的人為破壞。大學(xué)不再是一種自由浪漫、平等互動(dòng)的局面，“官本位主義”的日趨嚴(yán)重，拜金主義和功利性的加深，一些本該固守的東西正無(wú)聲無(wú)息地加速消失，海納百川的學(xué)術(shù)圣地一步一步漸行漸遠(yuǎn)。

當(dāng)老師只是將之視為謀飯的職業(yè)，熱愛(ài)和熱情自然談不上，頂多只是敬業(yè)而已。就像甲君經(jīng)常抱怨的那樣，“我們窮人如何如何”、“我上一節(jié)課才那點(diǎn)錢”。年輕老師想著結(jié)婚，想著買房子，這是連我們都會(huì)考慮的很現(xiàn)實(shí)的事情。而乙君的臺(tái)詞往往是另一個(gè)版本，“我要到廣州，哦不，上海開(kāi)會(huì)，把課調(diào)一下吧?！薄拔乙荒陮懜宓腻X都要比大學(xué)里拿的工資高。”“前天和某某大學(xué)某某院長(zhǎng)吃飯，昨天和某某學(xué)院某某校長(zhǎng)吃飯?！?/p>

理解了事情的來(lái)龍去脈，也許你不會(huì)再對(duì)老師不認(rèn)識(shí)學(xué)生的怪現(xiàn)象感到驚奇了。在越發(fā)功利化的校園里，它只不過(guò)是大學(xué)精神墮落的一個(gè)小小的注腳而已。有時(shí)候想想，在這樣的現(xiàn)實(shí)下一場(chǎng)場(chǎng)熱鬧嘈雜的大學(xué)排名熱，更像是一個(gè)“腎虛”的病人在做著無(wú)力的呻吟而已。