這位了不起的和尚，后來在北方宣傳他的真理，又奔波了好多年。那塊神奇的琉璃，也伴隨著他，成為他說服人們相信他的真理的最好的道具。傳說他最后就圓寂在北方，在黑板上寫的是那幾個(gè)地方的某一處。然而教授說，因?yàn)闆]有明確的材料，要在涵蓋著幾千平方公里的地方，考證幾千年前的某一位僧人的死，從現(xiàn)實(shí)的立場出發(fā)，談何容易。

老教授在講臺上，合上了講義的最后一頁。坐在教室后邊的大學(xué)生，卻覺得渾身的血在沸騰，在奔涌。童年時(shí)的記憶，閃電一樣在頭腦中掠過。那斑駁難認(rèn)的畫像殘磚，那小小的琉璃球，在他的頭腦中反復(fù)地閃爍著出現(xiàn)，留下道道光痕。

這一年的暑假，大學(xué)生回到了自己的村莊。村頭兒時(shí)玩耍的瓦礫堆已被鏟平，種上了一壟壟莊稼。農(nóng)民們看見，他一天天徘徊在那條并不深的小河邊，走過來，走過去，一點(diǎn)一點(diǎn)地搜尋著什么，像一個(gè)丟了貴重東西的人。早上上工的時(shí)候，農(nóng)民們發(fā)現(xiàn)他早已在那里躑躅，晚上收工回來的時(shí)候，看見他還在那里徘徊。問他時(shí)，他便回答：

“找那塊當(dāng)年扔下的琉璃?！?

看到大家臉上那份茫然的神情，大學(xué)生多少有些失望。

“你們不記得了嗎？那一次，我們在這里玩捉迷藏，就是那次……”

當(dāng)年的伙伴有的還記得以前的事情，便勸他：

“上哪兒找去呀，早被洪水沖跑了！”聽他話的大多是把以前的事都忘了，便嘖嘖稱奇說，到底是大學(xué)生，多少年前的事還這么記得。

一天又一天，他找來又找去。上工的農(nóng)民看見就問一聲：

“找到了么？”

“沒找到?！?

“找不到了，好多年前的事了?！?

下工時(shí)也都習(xí)慣地問一聲：

“找到了么？”　　

“沒找到?！?

“我說找不到了嘛，找那么一塊勞什子做什么？”

開學(xué)了，大學(xué)生又回城里了。但村里人已覺得，大學(xué)生并不再像從前想的那么高不可攀。田頭地腦的議論中甚至有一種新說法，說書讀多了便壞了腦子。這個(gè)說法的最有說服力的注腳，便是一個(gè)多月來，一直徘徊在河邊的大學(xué)生。

大學(xué)生回到城里，幾乎像變了一個(gè)人，他把自己幾乎所有的時(shí)間都用在讀書上了。童年時(shí)那畫像殘磚上的眼睛，仿佛寄附到了他精神的深處。因此，幾千年來傳下的書在他眼中不再僅僅是一本本文字，而是一幕幕鮮活的人生。常常在讀得最沉醉的時(shí)候，他朦朧中便總能感覺到，那塊失去已久的丑陋的、三扁四不圓的、墨綠的琉璃依舊存在。這琉璃并沒有被他一揮擲去，它深藏在書海里，默默地、靜靜地、偶爾閃出那異樣的不可思議的光來。

《琉璃藏》所收入的都是一些過往的故事。因?yàn)閷ξ叶际欠浅Ｕ滟F的，所以一并編在這里。在夜晚的燈下，打開這本書的朋友，請耐心地讀下去，也許你也能感覺到那只畫像殘磚上模糊的眼睛，感覺到接近了那塊古老的琉璃。你能看到、能感覺到的時(shí)候，便是你的心和我的心契合到一起的時(shí)候。而這正是我深深的祈愿。再沒有比揚(yáng)起胳膊把那塊琉璃扔出去更簡單、更遺憾的事情了。而倘若你從我笨拙的敘述中，體會到充滿殺伐的人類以往的歷史中，蘊(yùn)涵著比黃金更寶貴的蘊(yùn)藏，那么，請你抬起頭，把你的思緒從書中拉回來，投向浩淼的天際，我想綠色的琉璃肯定藏在那里，并且閃閃發(fā)光。