每年高考時（甚至高三一年），相當多的家長把孩子看成家里的重點保護對象，過分地對孩子進行保護。其效果對高考不利，會影響孩子高考的心態(tài)，影響孩子高考的成績。

家長對考生過分保護的情況各種各樣?，F(xiàn)把我調(diào)查研究中比較常見的過分保護事例列舉如下：

1.1.1  請假或者在家專門侍候孩子

有的家長為了侍奉好孩子，擔當起保護家里重點對象的任務(wù)，在高考前十天半個月已經(jīng)請假在家專門陪伴孩子，侍候孩子，服務(wù)孩子。

案例1

家長劉某是考生的母親，在高考前1個月就向單位請假，全心全意24小時為孩子服務(wù)，確保孩子在高考前的1個月里復(fù)習(xí)好功課。她一個月在家也感覺心里悶得慌，沒事可干，無非是三頓飯。兒子看她在家里心里感覺挺別扭的，心想：媽媽你連班都不上，請假在家，你是為我服務(wù)還是監(jiān)督我？其實為我服務(wù)不用這樣，三頓飯，中午這頓我自己都能解決。而且我們臨考前兩個星期才開始放假在自己家里復(fù)習(xí)，你何必提前一個月就在家里看守我呢？

因為這位母親在家里沒事做，動不動就去兒子的屋里去看看，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。其實她倒不是有心監(jiān)督孩子。但是她的行為引起了孩子的懷疑：我媽媽過來是看我是不是在家里復(fù)習(xí)功課，看我是不是干別的事情。由此孩子產(chǎn)生了對媽媽的不滿情緒，跟媽媽說話的時候少了，也不主動跟媽媽講話了。他總覺得：有人在后頭監(jiān)督我，不信任我。情緒不好，感覺很壓抑很郁悶。

由于對媽媽的不滿，心情壓抑，情緒不高，復(fù)習(xí)速度減慢，復(fù)習(xí)效率降低。高考時沒發(fā)揮好。用他自己的話來講，媽媽的這種做法至少使我的高考成績掉了10分。

案例2

宋某是一位高三的學(xué)生，平時學(xué)習(xí)很自覺，也很有計劃性。

快要高考了，他媽媽為了使孩子復(fù)習(xí)好，格外加以關(guān)照。過去孩子學(xué)習(xí)時她幾乎不進孩子屋里，現(xiàn)在倒好，孩子復(fù)習(xí)到什么時間，她陪伴到什么時間，她的任務(wù)就是坐在孩子旁邊，給孩子倒茶，天太熱的時候給孩子開空調(diào)。就是坐在孩子旁邊陪讀。

本來這個孩子由于學(xué)習(xí)有計劃，方法也得當，學(xué)習(xí)成績不錯，對高考不能說沒有什么壓力，但是壓力不大，心態(tài)比較平和，也比較穩(wěn)定。

可是他的媽媽每天陪著他，他就覺得：高考可是件大事情，這關(guān)系到全家命運的問題。媽媽夜夜陪讀使他感覺心里不安，從而產(chǎn)生很大的心理壓力，心想：考不好怎么辦，考不好怎么對得起我媽媽對我的陪讀。逐漸，這位考生的情緒有些煩躁，甚至發(fā)一些無名火，學(xué)習(xí)成績下降，還出現(xiàn)頭疼、心慌等癥狀。后來這個考生找我咨詢時跟我說：我現(xiàn)在恨不得跑到荒山曠野沒有人的地方去哭一場，心里太壓抑了。

后來，我跟他媽媽取得了聯(lián)系，不要再陪讀了，要想孩子以平常心來對待高考，首先家長要以平常心對待高考。要使孩子對高考不產(chǎn)生過大的壓力，首先家長要心態(tài)平和，和平時一樣對待孩子就可以了。您的格外關(guān)照、您的陪讀只能增加孩子的心理壓力，只能降低孩子的學(xué)習(xí)效率，只能影響孩子的學(xué)習(xí)成績，只能使孩子高考考不出正常水平，這樣做何苦呢？

他媽媽接受了我的建議，恢復(fù)了平時對待孩子的狀態(tài)，這個孩子的心理壓力逐漸得到了緩解，心態(tài)也逐漸平和起來，學(xué)習(xí)井然有序，效率不斷提高，高考時以優(yōu)異的成績考上了重點大學(xué)?？忌洗髮W(xué)之后他媽媽給我打電話表示感謝，還要到我家里來面謝，我當然拒絕了。我只是說：孩子上了大學(xué)這只是孩子開始獨立生活的第一步，這一步要鼓勵孩子自己走，不要過分地關(guān)注，過分地關(guān)注只會增加孩子的心理壓力。