“世界上沒有什么東西可以代替堅(jiān)持不懈。聰明不能，因?yàn)槭澜缟鲜〉穆斆魅颂嗔耍惶熨x也不能，因?yàn)闆]有毅力的天賦，只不過是空想；教育也不能，因?yàn)槭澜缟系教幎伎梢砸姷绞苓^高等教育的人半途而廢。如今，只有決心和堅(jiān)持不懈才是萬能的?！泵绹骷铱ㄎ摹炖倪@段話道出了堅(jiān)持的重要性。

“剛進(jìn)北大，沒看過《三國演義》《水滸傳》這些名著，更不知道黑格爾、康德是誰?！庇崦艉榛貞浰拇髮W(xué)生活。后來，為了和好友賭十元錢，他每天背10個(gè)小時(shí)，花了5天時(shí)間，終于把《離騷》倒背如流了。

俞敏洪說，現(xiàn)在的大學(xué)生就是太把自己當(dāng)人看了，所以就承受不住打擊?！疤焯炫u(píng)你、挑刺，哪怕是在后面說你壞話、侮辱你的這些人才是你的朋友、你的導(dǎo)師?！边@句話成了后來新東方里的精英人物常常拿俞敏洪開玩笑的絕妙借口。

如果說《第三帝國的興亡》是俞敏洪進(jìn)入北大的第一個(gè)打擊，那么，他也絕沒想到自己最引以為豪的英語也成了他的絆腳石。

照理來說，俞敏洪高考成績(jī)斐然，英語更是不在話下，怎么會(huì)在英語上翻船？

實(shí)際上，生于城市和農(nóng)村的孩子，不說生活條件，單看教育水平，差異也是非常大的。俞敏洪受的是應(yīng)試教育，書面成績(jī)雖然優(yōu)秀，但畢竟沒有受過正規(guī)的系統(tǒng)教育，更何況在應(yīng)試教育中，英語的教學(xué)也是重視卷面成績(jī)多過于聽說能力，這恰恰與英語學(xué)習(xí)的目的背道而馳。

英語系的學(xué)習(xí)自然是比較枯燥的，每天咿咿呀呀地背單詞、學(xué)語法、練聽力、說口語，這其中最讓俞敏洪頭疼的就是聽力和口語。

英語系很多課程都是全英文授課，俞敏洪聽老師講課如同聽外星人說話一樣，看著老師的嘴巴一張一合，發(fā)出來的卻是自己聽不懂的聲音，明明似曾相識(shí)，卻又不知道是什么意思。這感覺就好像上了大街，一眼看見個(gè)長(zhǎng)得挺眼熟的人，興高采烈地跑過去，攔住人家了，卻忽然記不起名字來，笑容便僵住了。

老師看見俞敏洪每天都帶著一張好像被冰塊凍僵了的臉來上課，卻不知道自己就是那個(gè)大冰塊。

更糟糕的是，英語系是小班授課，一個(gè)教室可能就三四十來個(gè)人，或者更少，一旦點(diǎn)名發(fā)言，那是逃都逃不掉的。

即使是現(xiàn)在，俞敏洪一張嘴依然是一口江陰風(fēng)味的普通話，更不必說當(dāng)年了；而普通話尚且如此，英語也就更加不可想象。課堂發(fā)言對(duì)俞敏洪來說，與其說是一場(chǎng)不可逃避的劫難，不如說是一次相當(dāng)沉重的打擊，他那建立在優(yōu)秀的高考成績(jī)基礎(chǔ)上的自信，在發(fā)言中變得愈發(fā)渺小和虛無。而對(duì)于授課老師來說，則只能無奈地聽完，然后對(duì)俞敏洪說：“你除了俞敏洪三個(gè)字能聽懂外，恐怕什么也聽不懂了吧?！?

人，可以平凡但不能平庸。俞敏洪的耳朵已經(jīng)習(xí)慣處理羨慕和贊揚(yáng)的信息，聽到久違的批評(píng)，差點(diǎn)當(dāng)場(chǎng)“死機(jī)”。重新啟動(dòng)之后，俞敏洪立刻采取措施，恢復(fù)系統(tǒng)，正常運(yùn)作。

讓內(nèi)心澎湃起來

所有成功的人，最初都是從一個(gè)個(gè)小小的信念開始的。信念是所有奇跡的萌發(fā)點(diǎn)。俞敏洪開始瘋狂地努力訓(xùn)練自己的聽力，使用的工具很簡(jiǎn)單——一臺(tái)小小的收音機(jī)。

立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。