賞識(shí)是聰明父母必修的一門藝術(shù)

我們已經(jīng)知道好孩子是“夸”出來的，可真要把孩子“夸”好卻并不是一件簡單的事。有一位家長說：“我一直很認(rèn)可賞識(shí)教育，并不折不扣地將之應(yīng)用到對孩子的教育中。大到學(xué)會(huì)做家務(wù)，小到答對了一道數(shù)學(xué)題，我都會(huì)對孩子大加表揚(yáng)?？墒?，孩子卻越來越聽不進(jìn)批評了，即使委婉的勸說也會(huì)引來孩子長時(shí)間的不高興，遇到解決不了的事孩子也很容易自暴自棄?！?/p>

其實(shí)，這位家長的煩惱并不是個(gè)別現(xiàn)象。之所以如此，根源就在于大多數(shù)家長沒有把握好賞識(shí)教育的“度”。正如人的成長需要多種營養(yǎng)成分，每天大魚大肉而缺少蔬菜素食不利于人的成長一樣，天天面對陽光、鮮花、掌聲的心靈是非常脆弱的，往往經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。

在家庭或者學(xué)校教育中，賞識(shí)作為一種手段是必要的，運(yùn)用得當(dāng)，它會(huì)起到非常好的效果。但運(yùn)用不當(dāng)，或者濫用，把賞識(shí)作為萬用萬靈的法寶，也可能會(huì)造成教育的災(zāi)難?！斑m量”的賞識(shí)是一種信任、一種尊重，但“過度”的賞識(shí)則是一種溺愛，一種對孩子成長的傷害。

因此，不要把賞識(shí)簡簡單單地認(rèn)為是一種教育孩子的方式，而應(yīng)把賞識(shí)當(dāng)做為人父母必修的一門藝術(shù)。修煉的結(jié)果如何，將直接影響到孩子的成長，甚至可以說會(huì)直接影響到孩子的命運(yùn)。教育專家指出，父母在賞識(shí)孩子的時(shí)候應(yīng)做到“六忌六宜”。

忌千篇一律，宜因人而異我們常會(huì)聽到父母說：“孩子，你真棒！”“對，孩子你真好！”這樣的公式化了的、千篇一律的賞識(shí)，偶爾試試倒也無妨，但長期使用則會(huì)讓孩子覺得你的賞識(shí)空洞而缺乏誠意。孩子千差萬別，賞識(shí)也應(yīng)因人而異。成績好的賞識(shí)他的睿智，暫時(shí)不夠好的可賞識(shí)他的勇氣；好動(dòng)的賞識(shí)他的活潑，靜默的可賞識(shí)他的沉穩(wěn)；膽大的賞識(shí)他的無畏，膽小的可賞識(shí)他的謹(jǐn)慎；在待人接物上慷慨的要賞識(shí)，節(jié)儉的也要賞識(shí)。

忌姑息遷就，宜獎(jiǎng)懲結(jié)合在現(xiàn)實(shí)中，有些父母片面理解賞識(shí)孩子、尊重孩子的理念，以為只有捧在手里、含在嘴里、不給半點(diǎn)批評就是尊重和賞識(shí)。于是，在孩子犯一些錯(cuò)誤時(shí)也一味姑息遷就。父母一定要明白：賞識(shí)孩子不全是褒揚(yáng)激勵(lì)，有時(shí)賞識(shí)也需要必要的批評，甚至適當(dāng)?shù)膽土P。只有這樣獎(jiǎng)懲結(jié)合的賞識(shí)，才能培養(yǎng)出出類拔萃的好孩子。

忌忽冷忽熱，宜持之以恒有些父母平時(shí)對孩子賞識(shí)，臨近考試或者一些關(guān)鍵的時(shí)刻，便又回到老路上去，對孩子少了賞識(shí)、多了抱怨；少了耐心、多了急躁。

父母的心情成了賞識(shí)的晴雨表，今天心情好，春風(fēng)拂面，微笑蕩漾；明天心情糟，便拉下面孔，冷若冰霜，對孩子橫豎看不上眼，批評指責(zé)便接踵而至。父母賞識(shí)孩子，應(yīng)該更多些寬容、理解，多些恒心、毅力，把對孩子的賞識(shí)持之以恒地進(jìn)行下去，拉近和孩子的心理距離，讓他們敢于接近你，認(rèn)可并樂于接受你的教育。

忌急功近利，宜放眼長遠(yuǎn)俗話說：“十年樹木，百年樹人?！逼谕⒆釉诙虝r(shí)間內(nèi)來個(gè)天翻地覆的變化，是不太切合實(shí)際的。多元智能理論的研究告訴我們：所有的孩子都很聰明，只不過他們聰明的方式不同。每一個(gè)孩子都有潛力，但發(fā)掘的程度、表現(xiàn)出來的先后也各不相同。所以，要承認(rèn)孩子的差異，允許孩子失敗，放下急功近利的心態(tài)，放眼長遠(yuǎn)。在期盼的同時(shí)多些賞識(shí)、多些鼓勵(lì)。

忌錦上添花，宜雪中送炭不少父母對優(yōu)秀孩子的賞識(shí)往往多些，而對頑皮孩子的賞識(shí)則少些；孩子取得成績時(shí)大加賞識(shí)，平時(shí)則相對吝嗇。其實(shí)，不只是優(yōu)秀孩子應(yīng)該賞識(shí)，頑皮孩子更需要激勵(lì)；不只是取得成績時(shí)需要喝彩，遭受挫折時(shí)更渴望加油。其實(shí)當(dāng)孩子遇到挫折、遭受失敗時(shí)才是更加需要賞識(shí)的時(shí)候。所以，父母要少一些錦上添花的賞識(shí)，使優(yōu)秀孩子更清醒、更理智；多一些雪中送炭的賞識(shí)，讓頑皮孩子更堅(jiān)強(qiáng)、更自信。

忌單兵作戰(zhàn)，宜通力協(xié)作賞識(shí)孩子，父母往往起著帶頭作用，但爺爺奶奶、外公外婆有沒有緊緊跟上？作為對孩子有影響力的其他人物有沒有參與進(jìn)來？如果僅有父母行動(dòng)起來，那么孩子在父母跟前如沐春風(fēng)，在爺爺奶奶面前卻可能遭遇暴雨，這種景況就會(huì)使孩子無所適從。所以，賞識(shí)孩子必須形成全家參與、大家齊關(guān)注的局面，形成賞識(shí)的合力。

總之，賞識(shí)不是簡單的夸獎(jiǎng)和贊美，也不是隨便拿來就可以用的工具，而是一種關(guān)于教育的綜合藝術(shù)。它還有很多的原則和技巧，在本書后面的章節(jié)中有專門而又詳細(xì)的闡述，在此不作贅述。