學(xué)會與孩子溝通的意義

許多家長常常埋怨孩子不聽話。這的確是個問題，如果孩子聽不進(jìn)你說的話，那么家長的輔導(dǎo)就沒有意義，這本書也就沒有必要再寫下去了。其實孩子聽不聽話，主要問題不在孩子，而在家長。讓孩子聽話也是家長需要具備的本領(lǐng)。打罵、體罰肯定都是不對的，那樣孩子也許一時會聽話，但從長遠(yuǎn)來看，卻后患無窮。要想有效地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，首先就要學(xué)會與孩子溝通，讓孩子把你的話聽在耳中，記在心里，這樣對孩子的教育才真正有效。否則，家長付出再多，也都是無用功。

良好的溝通與交流，對孩子的學(xué)習(xí)和成長，都有哪些意義呢？

1．能夠提高孩子的觀察能力。

與孩子的溝通交流，可以是豐富多彩的，家長不應(yīng)拘泥于說教，而要鼓勵孩子從身邊的事說起，特別是學(xué)校和班級的事。這既有利于掌握孩子在學(xué)校的情況，又可通過你的“感興趣”來激發(fā)孩子的觀察能力。家長感興趣，孩子就愿意講，孩子要講，就必須有“素材”，而“素材”就來自于觀察。同時，孩子通過觀察，可發(fā)現(xiàn)很多不了解、不理解的現(xiàn)象，家長就可以借解答的機(jī)會，幫助孩子拓展知識面。

2．能夠提高孩子的語言表達(dá)能力。

提高語言表達(dá)能力的前提是“多說話”。一般孩子“說話多”沒有問題，但那種表達(dá)通常是缺乏邏輯的。要“多說話”，甚至“善于說話”，就離不開家長的引導(dǎo)。比如，引導(dǎo)孩子在敘述一件事時掌握五個要素——何人、何時、何地、干何事、有何結(jié)果。這樣，孩子說話就會有條理性。為達(dá)到言簡意賅的目的，還要鼓勵孩子多用成語。對詞不達(dá)意的，要及時指出，予以糾正。

3．能夠提高孩子明辨是非的能力。

孩子對是非的認(rèn)識是十分“樸素”的，能滿足自己要求的、能使自己開心的，即為“是”；不能滿足自己的、讓自己生氣的，即為“非”。家長與孩子的溝通與交流，對幫助孩子樹立正確的是非觀尤為重要。當(dāng)前，爺爺奶奶負(fù)責(zé)孩子日常起居的現(xiàn)象十分普遍。爺爺奶奶大多對孩子寵愛有加，凡是孩子要求的，都盡量滿足，這很容易使孩子“以自我為中心”。家長只有通過與孩子的溝通，指出哪些要求是合理的，哪些要求是不可能得到滿足的，逐步改掉孩子無理取鬧的習(xí)慣。同時，在與孩子溝通的過程中，鼓勵孩子對話題中涉及的人、事提出自己的看法和見解，以便掌握孩子的是非觀。如果孩子有錯誤、片面的看法，家長就要善于把握時機(jī)教育孩子，引導(dǎo)孩子樹立正確的是非觀。

溝通要有目的性和針對性

家長與孩子溝通應(yīng)該有目的性和針對性。

首先應(yīng)該認(rèn)清這次溝通的目的，比如想通過這次溝通收獲什么，或者是改變什么?，F(xiàn)實生活中，家長常會對孩子說：“你一定要好好學(xué)習(xí)。”對現(xiàn)在的孩子來說，這樣的話是幾乎起不到什么教育作用的。因為它過于籠統(tǒng)，缺乏可操作性。這一個“好好學(xué)習(xí)”里面包括了太多內(nèi)容、太多目標(biāo)，孩子是把握不住的。所以，我們有必要把目標(biāo)具體化，具體到單一課程、單一問題。比如，孩子拼音沒有學(xué)好，你只告訴他要努力，他就一定能把拼音學(xué)好嗎？未必。因為你沒有給他指明具體的前進(jìn)方向。如果你制定的是一個學(xué)好拼音的具體目標(biāo)呢？比如，今天只再熟悉一遍拼音字母，明天只做音調(diào)復(fù)習(xí)，后天只做拼讀練習(xí)。別小看這每天一小步，三天可就是一大步了。而且在整個過程中，孩子應(yīng)付起來相對輕松，也就有了自信，以后的學(xué)習(xí)就會更加順利。

與孩子溝通從傾聽開始

許多家長在與孩子溝通時，從不考慮孩子接不接受，總想把要說的話一股腦兒灌輸給孩子。結(jié)果往往是，家長磨破了嘴皮，卻收效甚微。要想讓孩子接受你的話，先要知道孩子心里想什么。所以，家長首先要學(xué)會做一個好聽眾。

在傾聽孩子說話時，必須注意以下幾點：

1．多給孩子發(fā)言權(quán)。

與孩子保持良好的心靈溝通并不難，最主要的是看你是否把孩子當(dāng)做自己的朋友。在我國，受傳統(tǒng)理念的影響，很多家長在主觀意識上存在著嚴(yán)重的父權(quán)、母權(quán)的思想，動不動就說“大人的事，小孩別管”，“大人講話，小孩別插嘴”之類的話。這怎么能不產(chǎn)生代溝，怎么能讓孩子對你暢所欲言？要想把孩子當(dāng)做自己的朋友，必須賦予其發(fā)言權(quán)。不管他的論點是否正確，想法是否單純，重要的是從小培養(yǎng)孩子的溝通能力，消除孩子與家長之間的隔閡。

2．不急于作出評價。

即使孩子的看法與大人不同，也要允許孩子有自己的想法。家長應(yīng)考慮到孩子的理解能力，舉出適當(dāng)?shù)氖吕齺碇С肿约旱挠^點，并詳細(xì)地分析雙方的意見。只要父母不壓制孩子的思想，尊重孩子的感覺，孩子自然會敬重父母。

3．當(dāng)顧問不當(dāng)裁判。

孩子對家長的規(guī)勸常表現(xiàn)出逆反心理，總覺得自己已經(jīng)不需要大人管教了。此時的孩子最需要一個顧問、一個參謀，幫他出主意、想辦法，教他正確的處理方法，指導(dǎo)他學(xué)會依靠自己的智慧擺脫困境，做出正確的選擇。

4．分享孩子的感受。

無論孩子是向你報喜還是訴苦，家長最好暫停手邊的工作，靜心傾聽。即使一邊工作一邊聽，也要及時作出反應(yīng)，表達(dá)自己的想法或感受。倘若只是敷衍了事，孩子得不到積極的回應(yīng)，日后也就懶得再與大人交流和分享感受了。

5．領(lǐng)會孩子的話意。

嬰幼兒在不開心、不滿意時，就會直接用啼哭來表示。等年齡稍大一些，孩子就會知道哭不能解決所有的問題，因此，當(dāng)他不快、疑慮時，往往將自己的感覺隱藏起來。再說，孩子的語言能力尚未發(fā)展完善，不能以恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)心中的想法。比如，當(dāng)孩子生病時他會對你說：“媽媽，我最恨醫(yī)生！”此時你應(yīng)順著他問：“他做了什么事讓你恨他？”孩子若說類似于這樣的話：“他總是要給人打針，要人喝苦藥水！”你可以表示理解地回答他：“因為要打針吃藥，你覺得很不好受，對嗎？”這樣，孩子的緊張心理會得以緩解。

6．理解孩子的情緒。

有時孩子也不清楚自己的情感反應(yīng)，倘若大人能夠表示出理解和接納，他會有進(jìn)一步的認(rèn)識。例如，當(dāng)孩子知道奶奶買了玩具送給小表妹做生日禮物的時候，他吵著也要，此時大人應(yīng)解釋道：“你感到不公平，但要知道這是給妹妹的生日禮物，你生日時奶奶也會給你禮物的?！边@番對話，能讓孩子了解自己、了解社會，從而變得通情達(dá)理。