二、學(xué)齡后的孩子有壓力

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間媛媛已經(jīng)7 歲了。這天，媛媛放學(xué)回來，爺爺趕緊拿來一條毛巾，想給媛媛擦臉。媛媛看爺爺拿毛巾過來了，趕緊大聲喊：

“不用爺爺，不用爺爺?！?/p>

“那讓奶奶來吧?！睜敔旐樖职衙斫o了奶奶，他知道媛媛喜歡讓奶奶幫著擦臉，因奶奶每次給媛媛擦臉的時候都會哼一首小兒歌：

“小眼睛，小鼻子，小嘴巴，小耳朵……”

顯然媛媛喜歡奶奶的這種方式，靜靜地讓奶奶幫著自己擦臉。擦完臉后，奶奶又把毛巾遞給了爺爺，爺爺接過毛巾搓了搓，轉(zhuǎn)身向衛(wèi)生間走去。

媛媛見狀，馬上追了過去。她跑到洗手間，對著水池，踮起小腳，歡快地對爺爺說道：

“爺爺，你看，我也長高了?！?/p>

爺爺顯然沒有明白媛媛的意思，沒聽懂媛媛說這話是想要幫自己掛毛巾，便隨便應(yīng)了一聲。

媛媛氣得直跺腳，眼淚也在眼圈里打晃，眼看著就要流出來了。

在一旁的奶奶看出了媛媛的意思，對爺爺說道：

“讓媛媛來掛吧，媛媛已經(jīng)長大了，可以幫著爺爺奶奶干活了?！?/p>

爺爺見到媛媛的樣子，又聽了奶奶的話后反應(yīng)了過來，順著奶奶的話說道：

“好啊！我也正有這個意思呢?！?/p>

爺爺說完后就把毛巾遞給了媛媛，小心地扶著她。媛媛?lián)u晃著身子，左手舉起毛巾，吃力地把毛巾掛在了架子上，臉上重新露出了笑容。

爺爺奶奶在一旁直夸媛媛能干，家里的氣氛頓時好了起來……故事中的媛媛和上一節(jié)的媛媛是同一個人，這個故事是文中的爺爺告訴筆者的，在講述的過程中，他的臉上寫滿了驕傲。他覺得雖然沒有及時地察覺到媛媛由于年齡的增長所產(chǎn)生的心理變化，但在老伴的提醒下自己改正了，也算是個好爺爺了。

媛媛小時候，爺爺?shù)姆椒ê艿皿w，及時地給了小孫女鼓勵和夸獎。但隨著孩子年齡的增大，他并沒有在第一時間意識到孩子的心理已經(jīng)產(chǎn)生變化了，而沒有反應(yīng)過來。

小孩子都是這樣，他們始終都想得到大人的夸獎，小時候會拿自己做的事直接向大人們說，以期得到贊美。漸漸地大了以后，就開始改變方式，希望大人們能夠給自己一個驚喜，不需要提示他們就能夠領(lǐng)會自己的意思，然后來贊美自己。

作為一個家長，一定要養(yǎng)成愛觀察的習(xí)慣，要時刻培養(yǎng)自己的觀察力，確保在第一時間了解孩子的意圖。

很多家長都會感覺孩子的心理變化得太快，有一種無跡可循的困惑。

其實，問題并不是出現(xiàn)在孩子的身上，而是出現(xiàn)在家長的身上。家長往往都是從自己的角度出發(fā)，而不是用孩子的眼睛去看問題，這就導(dǎo)致了很多家長為孩子付出了許多，而孩子卻并不滿意。這時候我們只要知道孩子心里想的是什么，然后按照他們的思維來行事就可以了。

一般來說，孩子到了三四歲的時候，就開始產(chǎn)生自我意識了，這時家長就應(yīng)該稍稍地給他們一點獨立空間了。但是一定不要太著急，這中間有一個過程。先要培養(yǎng)孩子的獨立意識，當(dāng)他們有了獨立的意識之后，再一點點地放手，效果會更好。同時，對孩子的關(guān)心也不能少，他們的經(jīng)歷及發(fā)育還沒有達(dá)到可以自己完成一切的階段，這時應(yīng)該給予的是更多的引導(dǎo)，由孩子小時候的一手包辦慢慢地轉(zhuǎn)變?yōu)榧议L在旁邊指導(dǎo)，那些簡單的事情由他們自己來做，培養(yǎng)他們的動手能力。

孩子上學(xué)以后，他們對獨立的要求將會更加強烈，這時候家長不僅要給孩子獨立的物質(zhì)空間，也應(yīng)該關(guān)注孩子的內(nèi)心成長?？梢匀ソ毯⒆訉懭沼洠赡苓@時候他們還無法自己寫完一篇完整的日記，不過沒關(guān)系，可以讓他們把在學(xué)校學(xué)到的生字寫到日記上。等孩子長大以后拿給他看，讓他回憶小時候的點點滴滴，孩子肯定會感激你的。

小結(jié) 學(xué)習(xí)是對未知事物的探索，應(yīng)該是源于好奇心的，因此學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的。但現(xiàn)在很少能看到把學(xué)習(xí)當(dāng)做快樂的孩子，原因就是家長給了孩子太多的壓力。不要把成人的煩惱帶給孩子，也不要讓孩子和別人攀比，教會孩子快樂地學(xué)習(xí)才是最重要的。