“讀書(shū)無(wú)用論”讓我迷失方向

最近幾年，“讀書(shū)無(wú)用論”又有升溫之勢(shì)。高中未畢業(yè)而紅遍全國(guó)的作家韓寒，成為一代人心中的偶像。拿到斯諾克大賽冠軍的丁俊暉一句“打球有錢賺，讀書(shū)有啥用”，引起社會(huì)整體性的“讀書(shū)無(wú)用”

的共鳴。比爾·蓋茨的成功經(jīng)歷更是被全世界津津樂(lè)道?，F(xiàn)在有不少學(xué)生，就是受到“讀書(shū)無(wú)用論”的影響，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，不少叛逆的學(xué)生甚至效仿韓寒，主動(dòng)退學(xué)。

那么，讀書(shū)真的沒(méi)有用嗎？

受過(guò)良好教育和沒(méi)有受過(guò)教育的人，其思維方式、謀生本領(lǐng)、處世能力和思想內(nèi)涵，是迥然不同的。一個(gè)人書(shū)讀得多了，素質(zhì)相對(duì)就比較高，舉手投足、一言一行都能展現(xiàn)出高于普通人的修養(yǎng)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，受過(guò)教育的遠(yuǎn)比沒(méi)有受過(guò)教育的更有前途。當(dāng)然，你也許能找出個(gè)別文盲或準(zhǔn)文盲成才成功的例子，但這些只是個(gè)例。這些人的成功，往往是因?yàn)槟撤N特殊的機(jī)遇，而這些機(jī)遇發(fā)生的幾率往往是很小的。

“知識(shí)改變命運(yùn)”是早已被證明的真理。無(wú)論是求證于科學(xué)巨擘、財(cái)富新貴，還是舉出學(xué)術(shù)精英、政界新秀為例，我們都可以斷言，這些碩博、才俊，絕大多數(shù)都學(xué)有所成。他們的成功正是因?yàn)槭苓^(guò)良好的教育。再以我們周圍大多數(shù)的金領(lǐng)、白領(lǐng)為例，這些人所取得的成就何嘗不是拜讀書(shū)所賜？

假如把那些認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用的人，放在一窮二白的遠(yuǎn)古時(shí)代，他們還會(huì)繼續(xù)認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用嗎？假如大家都認(rèn)為讀書(shū)沒(méi)有用，都不讀書(shū)，那么，所有的人都處于蒙昧無(wú)知的狀態(tài)，才是我們所追求的嗎？人類幾千年的文明史，是靠知識(shí)的不斷積累，才一步步走到今天，才有今天高度發(fā)達(dá)的文明。今天再來(lái)宣揚(yáng)“讀書(shū)無(wú)用論”，是思想的退步。

不讀書(shū)，不學(xué)知識(shí)，到最后受害的只能是我們自己。