學習離不開興趣

愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師?！睂τ谖覀儊碚f，學習是一項主要的也是重要的活動，我們只有對學習產(chǎn)生了興趣，才能提高學習效率。

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！标P(guān)于學習興趣與學習效果的關(guān)系問題，早在兩千多年前孔子就有過重要的論述。兩千多年后，教育家陶行知又從自己豐富的教育經(jīng)驗中得出：學習只有有了興味，才肯用全副精神去學，學與樂不可分。

一個人一旦對某個事物產(chǎn)生了興趣，就會對這個事物有強烈的向往之情，并給予優(yōu)先注意，而且總有一種快樂、歡喜的情感體驗相伴隨。

對籃球感興趣的同學總是對籃球有強烈的向往，他們會優(yōu)先地去了解籃球賽事，并且總是想方設(shè)法購買有關(guān)籃球的雜志、書籍、報紙等，也會關(guān)注電視中有關(guān)籃球比賽的消息。因為這些都對他們有極大的吸引力。他們在聽、看或者議論這些消息時，總帶有一種歡喜、愉快、滿足的心情。

只要有興趣，再苦的事情也會樂在其中；如果沒有興趣，別人樂此不疲的事情你也會覺得苦不堪言、難以忍受。

烈日炎炎，喜歡踢足球的同學在足球場上拼命奔跑、拼命搶球，汗如雨下，有的同學甚至膝蓋擦傷了也不覺得痛。不喜歡踢足球的同學見了可能會不理解，干嗎活受罪呢？而場上的同學呢，因為他們喜歡，所以他們以苦為樂。

不難看出，興趣對于激發(fā)學習活動、維持學習活動具有重要的意義。一個人，只有對學習產(chǎn)生濃厚興趣，才會主動積極地去學，而一個對學習毫無興趣的人，你再怎么逼，他也不可能學好。那么我們怎樣培養(yǎng)和激發(fā)學習興趣呢？

．明確學習目標，增強學習的主動性當你對學習某學科抱有一定的目的時，你就會對學好該學科產(chǎn)生一定的期待心理，這種期待心理會吸引你對本學科的關(guān)注。同樣一件事，是在別人的要求下去做，還是自己主動去做，效果會有很大的不同。

．培養(yǎng)和激發(fā)對各學科自身的興趣美國教育心理學家索里說：“興趣的定義是增加快樂感。”因此，在學習中應(yīng)盡量使自己的心理狀態(tài)保持良好的水平，對原本沒有興趣的學科應(yīng)設(shè)法發(fā)現(xiàn)其有趣的地方。

．掌握恰當?shù)膶W習方法一般情況下，對于自己會做的事情，我們比較有興趣去做，而對于不會做的事情，我們可能不愿意去做。對某門學科沒有興趣，可能是自己沒有掌握恰當?shù)膶W習方法。因此，掌握了恰當?shù)膶W習方法，學起來就會有效果，學習有了效果，便激起了學習興趣。

興趣是啟迪智慧的鑰匙，是走向成功的基礎(chǔ)。魯迅曾說：“沒有興趣的學習，無異于一種苦役，沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。”

有誰愿意去做一件自己不愿意做的事呢？因此，在學習中，我們要不斷培養(yǎng)自己的學習興趣，這樣學起來才會事半功倍。