領(lǐng)導(dǎo)力(30)
激發(fā)下屬熱情
(10)●結(jié)合下屬的職業(yè)愿景、強(qiáng)弱項(xiàng)和潛質(zhì),提出職業(yè)發(fā)展的建議或意見,激發(fā)其事業(yè)心和進(jìn)取心(2)
●從未幫助我進(jìn)行自我認(rèn)識(shí),或?qū)ξ业脑u(píng)價(jià)不能令我信服(-2)
●偶爾能就事論事地讓我認(rèn)識(shí)到自身的強(qiáng)弱項(xiàng)(1)
●讓我看到自身的強(qiáng)弱項(xiàng)及對弱項(xiàng)的改進(jìn)措施(2)
修正下屬言行
(5)1對待下屬的不當(dāng)言行或傾向(5分):
●無視或縱容下屬的不當(dāng)言行/把下屬的不當(dāng)言行當(dāng)作對其實(shí)行控制的“把柄”(-5)
●及時(shí)制止下屬的不當(dāng)言行或傾向(3)
●以高超的技巧幫助下屬不斷修正其言行,并使之舉一反三地進(jìn)行自我反?。?)1接到我對其下屬不當(dāng)言行或傾向的反饋后(5):
●推卸自己責(zé)任/趁機(jī)詆毀下屬/不予理睬(-5)
●給予令人信服的解釋或敦促其改正(3)
●舉一反三,針對本單位的情況進(jìn)行真誠改進(jìn)(5)1如何對待我的缺點(diǎn)(5):
●當(dāng)作我的“把柄”(-5)
●及時(shí)制止,但方式欠妥(3)
●以得體的方法幫助我不斷修正言行,并使我舉一反三地進(jìn)行自我反?。?)
建設(shè)性(10)
上級(jí)關(guān)系
(2)1在與上級(jí)的合作過程中(2):
●故意以上級(jí)的弱項(xiàng)或不足之處作為自己的理由/消極對抗與上級(jí)的分歧(-2)
●正確理解上級(jí)的指令(1)
●積極、主動(dòng)理解上級(jí)指令,并創(chuàng)造性地執(zhí)行/建設(shè)性地規(guī)避和彌補(bǔ)上級(jí)弱項(xiàng)/與上級(jí)的分歧會(huì)積極溝通(2)1在我與上級(jí)的合作過程中(2):
●使我對上級(jí)產(chǎn)生更多負(fù)面理解(-2)
●使我正確理解上級(jí)的決策(1)
●經(jīng)常幫助我對上級(jí)的決策有更深刻的領(lǐng)悟(2)1在我與其他上級(jí)的合作過程中(2):
●使我對上級(jí)產(chǎn)生更多負(fù)面理解(-2)
●使我正確理解上級(jí)的決策(1)
●經(jīng)常幫助我對上級(jí)的決策有更深刻的領(lǐng)悟(2)
建設(shè)性(10)
兩端關(guān)系(5)1上級(jí)決策與下級(jí)訴求發(fā)生偏差時(shí)(3):
●利用這種偏差制造上級(jí)的負(fù)面形象,自己充當(dāng)“仗義”角色(-3)
●勸說下級(jí)接受上級(jí)決策(2)
●努力使下級(jí)理解上級(jí)決策的合理性,并使之心悅誠服(3)
2鼓勵(lì)下級(jí)與上級(jí)之間的坦誠溝通(2):
●刻意阻止下級(jí)與上級(jí)之間的(隔級(jí))溝通(-2)
●不反對下級(jí)與上級(jí)之間的溝通(1)
●鼓勵(lì)下級(jí)與上級(jí)之間的溝通(2)1就我的了解,他在處理其上級(jí)和下級(jí)的關(guān)系時(shí)(5):
●蓄意利用或制造兩端分歧,從中充當(dāng)“仗義”角色(-5)
●沒有發(fā)現(xiàn)有損兩端和諧的言行發(fā)生(3)
●努力推動(dòng)兩端關(guān)系向建設(shè)性方面發(fā)展(5)1在傳達(dá)隔級(jí)上級(jí)的決策時(shí)(5):
●使我認(rèn)識(shí)到隔級(jí)上級(jí)決策過程中存在的不合理之處,但讓我感覺到他的觀點(diǎn)和立場是合情合理的(-5)
●并未使我加深對隔級(jí)上級(jí)決策不合理性的認(rèn)識(shí)(3)
●總是努力讓我理解隔級(jí)上級(jí)決策的合理性,并在多數(shù)情況下令我信服(5)
橫向關(guān)系
(3)1在與橫向的兄弟單位或崗位之間的合作過程中(3):
●經(jīng)常為兄弟單位設(shè)置障礙或陷阱,或者在合作過程中經(jīng)常習(xí)慣性地推卸責(zé)任(-3)
●保持不卑不亢的合作態(tài)度(2)
●主動(dòng)為兄弟單位或崗位排憂解難,努力分擔(dān)兄弟單位的工作壓力;或在與兄弟單位發(fā)生分歧時(shí)努力進(jìn)行主動(dòng)、坦誠和建設(shè)性的溝通(3)1在與我的合作過程中(3):
●經(jīng)常推卸責(zé)任,或者總是“巧妙”地把他的工作轉(zhuǎn)移到我的身上(-3)