高三的困惑

每逢寒假，都會出現(xiàn)購買教輔類資料的狂潮。而這其中，高三的參考書無疑是賣得最火的。

張涵就遇到了關(guān)于參考書的困惑。他說他們家是一個(gè)很注重學(xué)識的大家庭，往年過節(jié)的時(shí)候親戚們除了給他壓歲錢之外還會送他許多課外書，比如英漢對照的書蟲以及諸多的世界名著、科學(xué)畫報(bào)等都會讓他愛不釋手?？墒墙衲辏袷羌s好了似的，親戚們送來的書全都變成了高三習(xí)題集，堆起來足有小山高。簡單翻看便會發(fā)現(xiàn)這些習(xí)題集有的只是封面好看，印刷質(zhì)量真不怎么樣，甚至還有缺頁和重影的情況。當(dāng)然也有的參考書很不錯(cuò)，里面不僅有對知識點(diǎn)的細(xì)致講解，還配合了與知識點(diǎn)對應(yīng)的高考真題以及詳細(xì)解析。

這么多的參考書，每一本都價(jià)格不菲，總不能只是堆在那里吧。為此，張涵的爸爸媽媽給他布置了個(gè)任務(wù)，就是列出在高考前將這些參考書看完的時(shí)間表。這讓張涵很郁悶，本來老師布置的任務(wù)就夠多的了，這些參考書上的題根本就做不完，于是關(guān)于看不看參考書，如何看參考書的問題，張涵和父母的關(guān)系一度陷入僵持之中。

解惑進(jìn)行時(shí)

根據(jù)調(diào)查顯示，每逢節(jié)假日，一些熱心的家長們就會去書店幫助孩子選購參考書，這種做法雖然貼心并讓人感動，卻并不被教育專家們所提倡，主要源于這樣幾個(gè)原因。

1.不能從實(shí)際情況出發(fā)

由于家長們對考生的學(xué)習(xí)情況知之甚少，并不了解孩子是否需要參考書，需要哪方面的參考書，因此在購買參考書時(shí)帶有一定的盲目性。事實(shí)上，并不是所有的考生都需要參考書來幫助學(xué)習(xí)的，尤其對于那些學(xué)習(xí)底子薄、基礎(chǔ)差的同學(xué)來說，他們跟著老師走都有困難，若是再多出幾本參考書，就更摸不清復(fù)習(xí)的頭緒了。

2.不注重參考書的時(shí)效性

家長對高三的各階段復(fù)習(xí)并不十分了解，市面上諸多的參考書，有的適合一輪復(fù)習(xí)，有的適合二輪復(fù)習(xí)，也有的適合最后沖刺用，如果用錯(cuò)了時(shí)間，即便參考書本身設(shè)計(jì)得再合理，也起不到應(yīng)有的效果。

3.被花哨的包裝所蒙蔽

由于對各學(xué)科知識不了解，家長在購買參考書時(shí)更多關(guān)注的是包裝是否精良，印刷是否細(xì)致，而對于書中的內(nèi)容并不會進(jìn)行仔細(xì)分辨，很容易一味注重參考書上題目數(shù)量的多少，而不注重習(xí)題的質(zhì)量，很容易被精美的廣告所吸引，而很少關(guān)注出版社和圖書的作者。

因此我們還是建議參考書由同學(xué)們自己來購買，這樣不僅更容易買到內(nèi)容上適合自己的參考書，在閱讀習(xí)慣方面，也可以買到更心儀的。一般來說，同學(xué)們選購參考書的原因，大致有這樣三種：①想借助參考書來補(bǔ)弱科；②某科成績已經(jīng)足夠好了，想要通過多做題來拔高；③參考書上總結(jié)的知識點(diǎn)很全面，知識脈絡(luò)清晰且容易記憶，借此類圖書的知識點(diǎn)來查漏補(bǔ)缺，構(gòu)建知識體系。

無論同學(xué)們購買參考書的動機(jī)是什么，其目的都是為了提高學(xué)習(xí)成績，這種精神無疑是值得贊賞的。然而，高三只有一年的時(shí)間，每天的學(xué)習(xí)都很緊張，購買的參考書真的有時(shí)間去做嗎？是否會出現(xiàn)每本書都做了幾道題就棄之一旁的現(xiàn)象呢？對于以上提到的三種不同的購書動機(jī)，我們逐一加以點(diǎn)評，并給出關(guān)于購買參考書的建議。

1.不建議用參考書使“強(qiáng)科更強(qiáng)”

除非你的學(xué)習(xí)處于頂級尖子生行列，沒有“弱科弱項(xiàng)”可言，否則并不贊成同學(xué)們通過做額外的習(xí)題，來使強(qiáng)科更強(qiáng)。高三這一年，就是一個(gè)使總分最大化的過程，相對強(qiáng)科來說，弱科的分?jǐn)?shù)更容易大幅度提高，因此如果你能擠出時(shí)間來做些額外的習(xí)題，倒不如將時(shí)間和精力放在弱科上，這樣才能使最后的收益最大化，至于強(qiáng)科，只要跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，做好老師布置的作業(yè)就可以了。

2.選購參考書要以“跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度”為前提

雖然鼓勵(lì)同學(xué)們在弱科弱項(xiàng)上多下工夫，卻并不是要同學(xué)們隨便拿起一本弱科的參考書就做，更不是說做的習(xí)題越多越好。一般來說，同學(xué)們在選購參考書之前要先保證能夠?qū)⒗蠋煵贾玫淖鳂I(yè)保質(zhì)保量地完成，并且能夠?qū)ψ鲥e(cuò)的習(xí)題及時(shí)地反思，做到知識上的積累。畢竟，高三這一年還要以跟著老師的進(jìn)度走為主，試想如果有老師領(lǐng)著學(xué)習(xí)都學(xué)不好，自己死摳參考書上的習(xí)題，哪怕書上講解得再出神入化，恐怕知識的掌握吸收以及復(fù)習(xí)進(jìn)度的安排也會受到一定的影響。因此，跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，是購買參考書的前提。

3.選購參考書的四大“黃金法則”

如果你確定要買參考書的話，以下幾點(diǎn)建議可供參考。

（1）根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況。

如今高三的教輔材料都不便宜，而更為寶貴的則是耗費(fèi)在參考書上的時(shí)間。如此一來，就要有針對性地購買，務(wù)必做到少而精。有的同學(xué)存在的問題是基礎(chǔ)知識有漏洞，有的同學(xué)是知識點(diǎn)掌握了，做題不夠熟練。選擇參考書時(shí)，前者就更需要選擇那些為一輪復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)的參考書，而對于后者來說，二輪復(fù)習(xí)或是最后沖刺階段的參考書更適合他們。

（2）可聽取老師意見。

任課老師對你在學(xué)科上存在的問題更為了解，同時(shí)作為帶高三的老師，他們對于市面上最有效的復(fù)習(xí)資料的選擇也很有心得，因此，在選擇參考書之前不妨問問他們，很有可能經(jīng)過他們的點(diǎn)撥之后，你也許就明確了該購買哪類圖書，也許會發(fā)現(xiàn)原來并沒必要購買參考書來給自己平添負(fù)擔(dān)。

（3）注意時(shí)效性和區(qū)域性。

提醒同學(xué)們在購買的時(shí)候，不要盲目追捧某地區(qū)、某中學(xué)名師出的統(tǒng)測題、模擬題。首先，這類參考書中的題目往往依托于該中學(xué)的試題庫，對于每年高考的微調(diào)，并不能保證常換常新。其次，要注意參考書的時(shí)效性，如今的參考書有的包含了十年真題、五年模擬，雖然說高考真題是極好的備考資料，可是由于每年的高考都略有調(diào)整，如今的出題模式也較十年前發(fā)生了很大變化，建議同學(xué)們在選購的時(shí)候盡可能選擇本地區(qū)近幾年真題和模擬的圖書。即便是選擇了十年真題一類的，也要根據(jù)出題年份的不同，有所側(cè)重地進(jìn)行練習(xí)。

（4）選購參考書切忌盲目。

如今的高考教輔類圖書市場魚龍混雜，很多書憑借搶眼的標(biāo)題和封面被考生和家長納入囊中?？墒堑鹊交丶壹?xì)看的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)破綻百出。建議同學(xué)們在選購的時(shí)候要理性購買，首先，要明確并非每科都要購買；其次，要堅(jiān)持自己的原則，不能被書店里琳瑯滿目的圖書晃花了眼；第三，要選擇正規(guī)出版社并注意作者的權(quán)威性；第四，盡可能地購買正版圖書，以防盜版書中錯(cuò)的符號和答案影響對知識的認(rèn)知；第五，要選擇有詳細(xì)解析的參考書，當(dāng)我們遇到參考書上不明白的習(xí)題，又不能隨時(shí)問老師時(shí)，此類參考書就不僅能讓我們“知其然”，還能幫助我們“知其所以然”，不至于做題做得云里霧里。