作者：孫海麟/主編       出版社：人民出版社

中國(guó)奧運(yùn)第一人

——張伯苓的故事

在中國(guó)近代史上，有一支讓國(guó)人交織著悲壯與屈辱的軍隊(duì)——北洋水師。透過(guò)文藝作品，人們景仰這支軍隊(duì)中鄧世昌等愛(ài)國(guó)將士的舍生取義，慷慨赴死，也熟知清王朝在中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中的腐敗無(wú)能，喪權(quán)辱國(guó)。

其實(shí)，更多的北洋水師官兵是默默無(wú)聞的，他們?yōu)楸Ｐl(wèi)國(guó)家的疆域而戰(zhàn)斗或捐軀，卻背負(fù)著太多的歷史責(zé)任。本書(shū)的主人公張伯苓，就是他們之中的一員。

張伯苓，名壽春，1876年（清光緒二年）4月5日生于天津。張伯苓的父親張久庵年輕時(shí)不重功名，教家館，精樂(lè)器，人稱“琵琶張”。張伯苓降生時(shí)，張久庵年屆四十有三，人到中年的他，意識(shí)到人生苦短，應(yīng)有作為，就堅(jiān)決不讓孩子再玩琵琶，說(shuō)是玩琵琶會(huì)玩物喪志。他把希望全都寄托在孩子的身上，寄托在對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育上。

為此，張久庵憑借著在天津的名望，請(qǐng)津門(mén)耆宿于澤久先生按照自己的意思題詩(shī)一首，詩(shī)云：“功名蹭蹬老風(fēng)塵，寄傲弦歌樂(lè)此身。置散投閑殊自得，讀書(shū)有子不嫌貧。”通過(guò)這首詩(shī)，人們不難看出張久庵對(duì)于張伯苓的要求與期望。張伯苓記住了這些教誨，成年后請(qǐng)書(shū)法家呂咸先生書(shū)寫(xiě)，裝裱在鏡框內(nèi)，作為張家的家訓(xùn)傳世。

張伯苓自幼聰穎，年齡稍長(zhǎng)性情剛直，每逢路見(jiàn)不平，常為弱者辨析是非曲直。當(dāng)時(shí)正值張久庵家道中落，每日為生計(jì)奔走操勞，無(wú)力為張伯苓延師教學(xué)。這個(gè)時(shí)候剛好有位同族家道殷實(shí)，請(qǐng)了家館老師教子讀書(shū)，張久庵征得該家同意，遂送張伯苓前去附讀。但是，好景不長(zhǎng)，張館告停，張伯苓失學(xué)。不久，有位劉先生開(kāi)辦義塾，設(shè)館招收貧寒子弟，張伯苓這才得以繼續(xù)求學(xué)。

19世紀(jì)中后期，中國(guó)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)日益發(fā)展。在推進(jìn)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，時(shí)任直隸總督兼北洋大臣的洋務(wù)派代表人物李鴻章，認(rèn)為培養(yǎng)人才是當(dāng)務(wù)之急，比較注重提倡創(chuàng)辦與洋務(wù)事業(yè)配套的新式學(xué)堂，1880年他奏請(qǐng)清廷在天津設(shè)立了北洋水師學(xué)堂。1891年，不滿十四歲的張伯苓以優(yōu)異成績(jī)考入這所為培養(yǎng)北洋海軍后備人才的軍事學(xué)堂。

為了延攬人才，吸引學(xué)生，北洋水師學(xué)堂招生時(shí)提出了優(yōu)渥的就學(xué)條件，規(guī)定來(lái)學(xué)堂讀書(shū)的學(xué)生，不僅免交食宿費(fèi)，而且每月發(fā)放贍銀四兩的補(bǔ)貼。這樣的條件，對(duì)于立志求學(xué)卻苦于家境不佳的貧寒子弟確實(shí)有吸引力。當(dāng)時(shí)中華民族正面臨著生死存亡的嚴(yán)峻考驗(yàn)，許多熱血青年以反對(duì)列強(qiáng)侵略、挽救民族危亡為己任，希望通過(guò)學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的軍事科學(xué)知識(shí)和技能來(lái)尋求強(qiáng)國(guó)的路徑。

張伯苓自幼家境貧寒，生活坎坷，對(duì)國(guó)家危難更有一番深刻的體驗(yàn)，自然心存報(bào)國(guó)壯志。天津作為北京的門(mén)戶，歷來(lái)是北方陸路海航的重要碼頭，戰(zhàn)略地位非常重要，海軍又是現(xiàn)代化程度較高的新興兵種，因此，在天津北洋水師學(xué)堂學(xué)習(xí)，將來(lái)比較容易為保家衛(wèi)國(guó)盡一份力量；加上北洋水師學(xué)堂優(yōu)厚的學(xué)習(xí)條件，這都成為他報(bào)考這所學(xué)堂就讀的直接原因。

張伯苓入學(xué)后學(xué)習(xí)駕駛，每次考試都名列第一。其時(shí)的北洋水師學(xué)堂總教習(xí)和監(jiān)督，是從英國(guó)留學(xué)歸來(lái)的近代中國(guó)著名啟蒙思想家嚴(yán)復(fù)。嚴(yán)復(fù)主張改革中國(guó)的傳統(tǒng)教育，引進(jìn)西學(xué)，開(kāi)啟民智，以教育為強(qiáng)國(guó)之本。他向?qū)W生傳播達(dá)爾文的進(jìn)化論，強(qiáng)調(diào)在激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代通過(guò)教育提高國(guó)民的素質(zhì)。受嚴(yán)復(fù)的影響，張伯苓較早地接受了西方教育思想，接觸了西方近代體育。

年幼時(shí)張伯苓曾體弱多病，在北洋水師學(xué)堂他不但得到游泳、單杠、雙杠、兵式體操等中國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的訓(xùn)練，而且學(xué)會(huì)了擊劍、拳擊、啞鈴、足球、跳欄、競(jìng)走、跳遠(yuǎn)、跳高等外來(lái)的體育項(xiàng)目。體育鍛煉和重視習(xí)武讓張伯苓的身體變得健康而強(qiáng)壯，他對(duì)各種強(qiáng)身健體的體育活動(dòng)都很熱衷，并且樣樣精通，尤其擅長(zhǎng)爬桅桿，他爬桅桿速度之快聞名全校，年年奪標(biāo)。