“好吧。有一點是肯定的。失敗者確實缺乏一種主人翁精神。比如那個木匠，根本沒有把工作當成自己的事去做；小K雖然是把工作當成自己的事去做，但是，并沒有真正研究工作本身的規(guī)律，在理念上沒有弄通就盲目去做；沒有被提拔的小張既沒有研究公司的理念，也不太了解公司的制度，更缺乏主動精神和勇于承擔責任的精神；而差不多先生對自己都沒有責任心，更談不上主人翁精神了。從主宰意識上看，差不多先生當然談不上主宰意識了，他簡直就是一個隨風飄蕩、飄到哪里算哪里的羽毛。小張如果有主宰精神，他至少應該有點主動性和責任心。小K如果有主宰意識，就不會這么想當然地做事。至于木匠，任由自己的懶惰意識發(fā)作而不警醒，顯然也不能說有主宰意識?！?/p>

小D高興地對老師說：“老師，我知道崗位主人翁精神應該包括哪些方面了?！?/p>

“好啊，說說看。”

“我覺得我們只需要從個人價值實現角度進行界定就行了，集體主義角度的主人翁精神大家都比較清楚?！崩蠋熉犃诵的話，同意地點點頭。

“首先有一個大的前提，員工要有主宰自己命運、發(fā)展自己職業(yè)生涯的愿望。對于不愿意主宰命運、不愿意發(fā)展自己職業(yè)生涯的人，一切都將沒有討論的意義?；蛘哒f，崗位主人翁這個理論只適合愿意主宰自己命運、發(fā)展自己事業(yè)的人。對甘愿放棄主宰權利、甘愿無所作為的人，崗位主人翁理論沒有意義。”

“很好。”老師說，“這句話，可以放在《崗位主人翁手冊》的扉頁上。”

小D接著說：

“我想，這個主人翁手冊，最主要的功能是要告訴人們兩個問題：為什么要做主人翁以及怎樣做一個崗位主人翁。圍繞這個核心功能，要回答主人翁在面臨各種問題時的正確心態(tài)和做事方法?！?/p>

“如果再把人們常見的違背主人翁精神的做法總結一下，作為反面教材，可能也會有意義?！崩蠋熝a充說。

“是。具體可以從五個方面展開。第一，寫目前中國社會為什么需要主人翁精神。這部分我想從三個方面寫。一個是從社會角度，一個是從組織角度，一個是從個人角度?！毙說。

“可以。但是，從讀者心態(tài)和閱讀習慣上，能不能把順序顛倒一下，先寫個人角度，再寫組織和社會角度?！崩蠋煵逶捬a充，小D隨時做著記錄。

“第二，寫為什么要提出新主人翁精神，或者崗位主人翁精神。我覺得，這個部分，要分為下面幾個方面。首先，交代一下主人翁精神的歷史淵源；其次，寫社會改革的背景與原主人翁理論受到的挑戰(zhàn)；再次，寫構建新的主人翁理論的必要性和緊迫性?！?/p>

“等等，”老師打斷了小D，“在這部分一定要強調心理和諧和社會和諧的關系。因為崗位主人翁理論實際上是構建心理和諧的重要工具?！?/p>

“對，這個我一定注意。第三，寫新主人翁精神的理論基礎。這一部分主要寫幾個理論：一是崗位股份制公司理論，二是人力資源衰減理論和人力資本理論，三是個體人力資源管理理論。這幾個理論應該是崗位主人翁精神的理論基礎吧。”

“還應該加上一個，就是人本主義心理學理論，重點介紹自我實現人或自動人假設。”老師又補充道。

“對，這應該是非常重要的主人翁理論基礎?！毙趕快記錄下來。他接著說：

“第四，新主人翁精神應該包括的內容。這一部分比較散。初步想寫這樣幾個方面：其一，像關心自己的事一樣關心崗位工作（主動性、責任心、最好標準）；其二，把組織的任務或目標當成自己的任務和目標想盡一切辦法完成；其三，把組織的理念與制度當成自己的行為指導；其四，努力使自己有能力擔當主人翁的責任。”

“很好。”老師鼓勵道。

“第五，有哪些心態(tài)和行為是不符合新主人翁精神要求的。這部分也比較散，我準備寫幾個主要的。例如，打工意識、隨大溜兒意識、不求上進、差不多家族意識等等?！毙說到這里，停頓了一下，“我現在就想到這么多。您看行嗎？”

老師肯定了小D的想法，鼓勵他先寫出來，到時候再一起修改。

兩周之后，小D寫出了手冊初稿，經過老師的修改后，正式定稿。手冊的名字就叫做《崗位主人翁手冊》。