第五章

職業(yè)成功者成功的道路不盡相同，但是，成功的規(guī)律卻有章可循。

本章，小D將對收集的職業(yè)成功案例進行分析和挖掘。老師在培訓界的快速崛起，月薪8000元“的哥”的成功奇跡，叉車大王用叉車穿針引線的絕活，得到快速提拔的郭經(jīng)理……這些人都是在最普通的崗位上取得了不平凡的成績。他們無不是以主人翁的心態(tài)從事崗位工作：全心投入，自我管理，主宰命運，主動積極，具有主人翁精神。

小D一邊工作，一邊注意觀察身邊的成功人士，收集他們的成功故事。一開始，他還真有點犯難。身邊很熟悉的人，好像都算不上多么成功；而社會公認成功的人，他們的故事既遙遠又很籠統(tǒng)，不好收集。小D在觀察了一個月后，還沒有多少進展。于是，他給老師寫了封信。

老師在回信中啟發(fā)他說：所謂成功是沒有絕對標準的。成功都是相對的。只要某人在他職業(yè)生涯的方向上做得比較突出，就算成功人士。比如，即使是一個工人，如果他的技術在廠里是最好的，按照計件工資制度，每個月掙的錢都比其他工人多，他就是成功者。一個管理人員，一般管理者解決不了的問題，他有辦法解決，老板和工人對他的評價都很高，他就是成功者。不要找比爾·蓋茨、張瑞敏、劉翔等這樣的成功者，因為這些人反而讓一般人覺得沒法向他們學習。按照這種標準，你的身邊一定有很多成功者。

小D茅塞頓開。他感到按照老師說的標準，很多人確實都有成功之處。那么先從誰開始調查呢？

他拿過自己的筆記本，無意識地一頁一頁翻看著。這時，他又看到了老師的簽名。對了，老師不就是一個典型的成功人士嗎？他思想這么深刻，講課這么出色，又有這么多自己原創(chuàng)的成果。更關鍵的是，崗位主人翁理論就是他提出來的，那他一定是第一個實踐者。對，就從老師的故事開始。

小D又想起了董總。老師在給自己介紹時，自己原以為不會有什么急事需要找他。沒想到，現(xiàn)在還真的需要董總幫忙呢。他馬上把電話打了過去，一說自己是小D，董總馬上熱情地說：“我聽說過你，老師已經(jīng)跟我打過招呼了，說你可能會來找我，歡迎你?！?/p>

小D如約來到董總辦公室。說明來意后，董總高興地說：“你把老師作為職業(yè)生涯的成功案例，算是選對人了。其實，老師不僅僅是崗位主人翁理論的研究者和傳播者，他更是親身實踐者。他的成功首先得益于他的主人翁心態(tài)。我和我們公司的員工，都是崗位主人翁理論的癡迷者，當然也都是他的追隨者。我們接觸已經(jīng)很多年了。對他的情況還是比較了解的，你想先從哪里談起？”

“從老師大學畢業(yè)開始談好嗎？”

“好吧?！倍傞_始給小D講述老師的人生經(jīng)歷。

……

小D聽完董總的介紹，把老師的職業(yè)生涯寫成了文字，在關鍵的地方，還加上了自己的感言。他準備把成功者的故事寫完后，一起發(fā)給老師。