至此，我們已經(jīng)就“什么是成功”這樣一個(gè)人人關(guān)心的話題達(dá)成了一定的共識(shí)，也就“多元化成功”、“做最好的自己”等展開(kāi)了深入的討論。但是，性急的讀者一定更想知道下面這個(gè)問(wèn)題的答案：

成功有秘訣嗎？到底有沒(méi)有行之有效的成功法則呢？

換言之，如果成功是多元化的，如果“做最好的你自己”是通向多元化成功的必然途徑，那么，我們?cè)撛谀男┚唧w的方面努力提高自己，才能到達(dá)成功的彼岸呢？

還記得我在此前提到的，那個(gè)一心想做領(lǐng)導(dǎo)、做管理的名牌大學(xué)高材生嗎？

關(guān)于如何成功的對(duì)話

當(dāng)時(shí)，我進(jìn)一步問(wèn)那位高材生：“那么，你覺(jué)得成功的關(guān)鍵是什么呢？”

他不假思索地回答說(shuō)：“創(chuàng)意、專業(yè)知識(shí)、管理能力、商業(yè)頭腦、基礎(chǔ)知識(shí)?！?/p>

當(dāng)然，他所說(shuō)的一切都是很有價(jià)值的東西，但又都不是最本質(zhì)的東西。具體的某種知識(shí)或某種能力都可以通過(guò)學(xué)習(xí)獲得，也都可以在需要時(shí)修正或更換，但那些最本質(zhì)的、最有價(jià)值的素質(zhì)或品格卻可以伴隨著你渡過(guò)一生，讓你一輩子受用無(wú)窮。

因此，我對(duì)他說(shuō)：“做管理的工作最重要的是要有服務(wù)的意識(shí)，好的管理不在于駕馭他人，而在于有足夠的管理智慧?！?/p>

“那么，我該如何得到這種智慧呢？”他一臉迷茫地問(wèn)道。

“首先要得到下屬的尊敬和信任。”

“我又該如何得到他們的信任呢？”

“學(xué)會(huì)團(tuán)體合作，學(xué)會(huì)為下屬著想，只有將心比心，才能贏得信任。”

“該如何得到他們的尊敬呢？”

“你要做一個(gè)優(yōu)秀的人，一個(gè)有理想、有抱負(fù)、有能力的人。這樣才能夠得到他人的尊敬。”

“那么，我該如何找到理想，獲取抱負(fù)，得到能力呢？”

“要有良好的素質(zhì)、習(xí)慣和態(tài)度。但最重要的是，你必須是一個(gè)好人，一個(gè)講誠(chéng)信的人。惟此，你才有可能成為一個(gè)成功的人?！?/p>

這次對(duì)話使我思索良久，為什么郭士納可以從納貝斯克食品公司空降到IBM公司并成功地拯救了IBM？為什么微軟公司要求每個(gè)副總裁都可以隨時(shí)接替任何一位其他副總裁的工作？我更明確地意識(shí)到，真正的成功人士并不是僅僅靠了知識(shí)、創(chuàng)意等外在素質(zhì)贏得成功的，他們成功的關(guān)鍵在于，他們具備了某些最為根本的、最有價(jià)值的素質(zhì)或品格，他們獲得成功的內(nèi)因幾乎都可以用一個(gè)“成功同心圓”來(lái)解釋。

什么是“成功同心圓”呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，一個(gè)人要想取得成功，就必須首先擁有正確的價(jià)值觀（如圖 1·2所示），因?yàn)閮r(jià)值觀是指導(dǎo)所有態(tài)度和行為的根本因素。如果價(jià)值觀不正確，一個(gè)人無(wú)論怎樣努力，都會(huì)像南轅北轍的趕車人那樣離成功越來(lái)越遠(yuǎn)。

圖 1·2 價(jià)值觀

有了正確價(jià)值觀的指引，就可以更好地完善自己的人格，端正自己的人生態(tài)度。對(duì)一個(gè)渴望成功的人來(lái)說(shuō)，最重要的人生態(tài)度包括積極、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷等六種，它們構(gòu)成了同心圓的第二層（如圖 1·3所示）。

圖 1·3 態(tài)度

最后，還要將正確的價(jià)值觀和人生態(tài)度應(yīng)用到追尋理想、發(fā)現(xiàn)興趣、有效執(zhí)行、努力學(xué)習(xí)、人際交流、合作溝通等六種最基本的行為方式中，它們構(gòu)成了同心圓最外面的一環(huán)（如圖 1·4所示）。

圖 1·4 行為

只有按照這樣的邏輯順序?qū)ふ彝ㄍ晒Φ牡缆?，每個(gè)人才有可能真正做最好的自己，真正取得多元化的成功。

將這一成功法則逐步細(xì)化后，我們可以得到如圖 1·5所示的完整的成功同心圓。

圖 1·5成功同心圓

下面將按照由內(nèi)向外的順序，對(duì)成功同心圓的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在邏輯做一個(gè)概述，本書的后續(xù)章節(jié)則會(huì)按相同的順序?qū)Τ晒ν膱A的每一個(gè)要素進(jìn)行深入的探討。

注：圖略