用知識豐富學養(yǎng)

這是吳官正同志為山東省委宣傳部和山東省出版總社編寫的《干部讀本》作的序言。

（2000年3月）

干部加強學習，用理論武裝頭腦，用知識豐富學養(yǎng)，通過實踐鍛煉成長，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。黨的歷史上的每一次大轉折，都伴隨一次全黨的大學習；而每一次大學習，都迎來一次新勝利。民主革命時期，毛澤東同志就曾倡導全黨的學習競賽，提出“將我們全黨的學習方法和學習制度改造一下”，“反對主觀主義以整頓學風，反對宗派主義以整頓黨風，反對黨八股以整頓文風”，“著重要求工農干部學習文化，因為學了文化以后，政治、軍事、經濟哪一門都可學”。此后，一個學文化、學理論的熱潮迅速形成，理論聯(lián)系實際的學風進一步端正，一大批干部成了能文能武的指揮員，為抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭和新中國的輝煌勝利作了充分的理論和干部準備。全國勝利前夕，毛澤東同志號召全黨重新學習，保證了進城以后，很快恢復了經濟，成功地完成了社會主義改造和社會主義制度的建立。十一屆三中全會召開之前，鄧小平同志在他的著名講話《解放思想，實事求是，團結一致向前看》中強調指出：“根本的是要學習馬列主義、毛澤東思想，要努力把馬克思主義的普遍原則同我國實現四個現代化的具體實踐結合起來。當前大多數干部還要著重抓緊三個方面的學習：一個是學經濟學，一個是學科學技術，一個是學管理?！备母镩_放以來，在鄧小平理論和黨的正確路線指引下，廣大干部不斷加強學習，努力提高科學文化素質，帶領廣大人民群眾取得了舉世矚目的輝煌成就。

江澤民同志高度重視學習，特別是對各級領導干部的學習就更加重視。在全黨大力倡導認真學習的風氣，民主討論的風氣，積極探索的風氣，求真務實的風氣。我們正在經受執(zhí)政、改革開放和發(fā)展社會主義市場經濟以及處理各種復雜問題的考驗與鍛煉，不能停步不前，需要繼續(xù)深入學習，不斷提高。這是因為，一方面我們面臨的任務是艱巨的，要實現歷史性的跨越，把我們的國家建設成為富強、民主、文明的社會主義強國，廣大干部特別是各級領導干部肩上的擔子很重；另一方面干部隊伍的現狀，特別是干部隊伍中還存在某些不容忽視的問題，迫切需要通過學習特別是通過樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀加以解決。我們按照黨中央的部署開展的“三講”活動已經取得了很大的成果，這個成果的鞏固和擴大，要求我們繼續(xù)不斷地加強學習，提高堅持“三講”的自覺性。

一言以蔽之，加強學習是干部隊伍的現狀和肩負的歷史任務決定的，必須學習，不學不行。不學就會落后，不學就難以承擔重任，不學就會被時代淘汰。

學什么？概括地說，學習就是用人類社會創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果豐富和提高自己，學習一切反映當代世界發(fā)展進步的新知識，學習做好工作所必需的一切知識。具體地說，首先是學習馬克思列寧主義、毛澤東思想，特別是鄧小平理論，用以指導實踐，在改造客觀世界的同時改造主觀世界。為了全面提高干部隊伍的整體素質，適應現代化建設的需要，還要著重學習經濟、科技、法律、管理、歷史和文化等方面的知識。當然，這也要根據各自的知識結構和工作需要，學有側重。學習，必須要有對黨的事業(yè)的高度的責任感和強烈的求知欲望。學習，必須要有刻苦認真的精神，善于“鉆”和“擠”：鉆進去學深學透，不能淺嘗輒止、不求甚解；擠出時間學，不能以工作忙為借口，把學習放到可有可無的位置。學習，必須要有計劃，妥善安排，有自我約束的制度。學習，必須要有一個好的學風。學習的目的全在于應用，要做到理論聯(lián)系實際，學以致用。這是檢驗學習成效大小的主要標志。