全面推進(jìn)素質(zhì)教育

這是吳官正同志在山東省學(xué)校思想政治工作會議上講話的一部分。

（2000年3月21日）

要堅持德智體美全面發(fā)展的方針，全面實施素質(zhì)教育?？荚u學(xué)生的成長與進(jìn)步，不能只看文化課分?jǐn)?shù)的多少，還要把思想道德修養(yǎng)、社會實踐能力和創(chuàng)新能力等因素考慮進(jìn)去。要從改革課程設(shè)置、教材內(nèi)容、教學(xué)方法以及招生制度入手，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的客觀要求，著眼于青少年潛在能力的全面開發(fā)，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)素質(zhì)教育。在“減負(fù)”問題上不要“刮風(fēng)”，搞片面性。青少年學(xué)生要認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)，掌握知識，關(guān)鍵是如何開發(fā)學(xué)習(xí)能力，要把家長望子成才的愿望、教師教書育人的心情、學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的積極性引導(dǎo)到正確軌道上來，不僅使學(xué)生能夠掌握必要的知識，而且使學(xué)生能夠逐步掌握獲得知識的能力，使學(xué)生全面發(fā)展。

要努力改進(jìn)學(xué)校思想政治工作的方法，把思想政治工作做得更富有成效?，F(xiàn)在，青少年學(xué)生既有學(xué)業(yè)上的壓力，也有成長中的煩惱，還面臨著家庭和社會上方方面面的影響。要立足于關(guān)心人、理解人，對于那些家庭出現(xiàn)這樣那樣的問題，生活上有困難的學(xué)生，尤其要多關(guān)心、多體貼、多幫助，使他們感受到社會主義的溫暖。同時，對青少年學(xué)生要嚴(yán)格要求，發(fā)現(xiàn)不良行為及時批評教育，防微杜漸，促其健康發(fā)展、茁壯成長。要把教書和育人結(jié)合起來，統(tǒng)一起來，把思想政治工作融入教學(xué)科研的各個環(huán)節(jié)，貫徹到學(xué)生活動的各個方面，在指導(dǎo)和服務(wù)于學(xué)校各項工作的過程中真正落到實處。要多開展一些青少年喜聞樂見、積極參與、健康有益的文化娛樂活動，寓教于樂，使他們潛移默化地受到教育，不斷提高思想政治素質(zhì)和道德法制水平。

高素質(zhì)的教師隊伍，是高質(zhì)量教育的基本條件。我省各級各類學(xué)校的廣大教師，在平凡的崗位上不辭勞苦，辛勤耕耘，贏得了社會的贊譽(yù)，受到學(xué)生和家長的敬重。但教師隊伍的整體素質(zhì)同加快教育改革和發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求相比，還有差距。教師是人類靈魂的工程師，應(yīng)當(dāng)“學(xué)為人師，行為世范”。高尚的師德本身就是對學(xué)生最好的教育。教師對青少年學(xué)生潛移默化的影響是巨大的。江澤民同志特別強(qiáng)調(diào)，教師應(yīng)該成為學(xué)生的良師益友，應(yīng)該當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。提高教師的師德修養(yǎng)，首先要加強(qiáng)教師的馬克思主義理論學(xué)習(xí)，堅定政治信仰、政治立場，在這方面要有制度和明確要求。要繼續(xù)在全社會營造尊師重教的良好氛圍，為教師解決實際困難，多辦實事。教師住房困難這幾年有所緩解，但是并沒有徹底解決，今后還要加大投入。解決拖欠中小學(xué)教師工資的問題，省政府專門發(fā)了文件，一定要抓好落實。特別是對那些長期在艱苦環(huán)境中執(zhí)教的教師，要采取切實措施，從根本上改善他們的工作、生活條件。

青少年學(xué)生的思想教育工作是一項系統(tǒng)工程，僅僅靠教育行政部門，靠學(xué)校和家庭去做是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。全黨全社會都要滿腔熱情地關(guān)心青少年學(xué)生的健康成長，共同抓好這件關(guān)系國家前途和民族未來的大事。各級黨委和政府要切實加強(qiáng)對學(xué)校教育工作和德育、思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，列入重要議事日程，及時聽取教育部門和學(xué)校的工作匯報，定期研究、檢查學(xué)校德育和思想政治工作。要組織協(xié)調(diào)有關(guān)部門切實幫助解決學(xué)校的實際困難。要繼續(xù)堅持和完善各級黨政領(lǐng)導(dǎo)同志聯(lián)系學(xué)校的制度，到學(xué)校了解情況，調(diào)查研究，向師生做形勢報告。宣傳思想部門、文化部門、政法部門以及其他有關(guān)部門和社會的各個方面，要通力協(xié)作，密切配合，校內(nèi)校外，課內(nèi)課外，多管齊下，實行綜合治理，形成一種有利于青少年學(xué)生身心健康發(fā)展的良好社會環(huán)境。