而朱德是吃苦長大的，所以，他覺得在講武堂里學(xué)習(xí)很愉快。

他曾說這是自己學(xué)習(xí)特別專心的時期。

他在學(xué)習(xí)中取得了優(yōu)異的成績。

在講武堂里，談起朱德，無人不知，無人不曉，上自總辦李根源，下至伙夫，沒有一個不夸他的。

他胸懷壯志，勤學(xué)苦練，能文善武，樂于助人。

1910年夏的一天，春城昆明晴空萬里。

云南陸軍講武堂的全體師生全副武裝，排成整齊的方隊(duì)，集結(jié)在大操場上，等待迎接日本和法國駐昆明領(lǐng)事館官員的到來。

前幾天，日本和法國的領(lǐng)事和武官向云南總督提出了參觀講武堂的請求，說：“近聞貴省辦了講武堂，全部采用日式教練方式，成績極佳。

我們兩國領(lǐng)事愿去觀摩祝賀!”話說得何等冠冕堂皇，其實(shí)是黃鼠狼給雞拜年——沒安好心。

因?yàn)?，他們最怕中國建立新軍，最怕中國?qiáng)盛起來。

此去，是想探個究竟。

李根源得知外國領(lǐng)事要來參觀時，對全體師生講話說：“這次，不是一般的操練和表演。

你們?nèi)缤呱狭藨?zhàn)場，要以拼命精神去揚(yáng)國威!讓他們看看我炎黃子孫是個什么樣子!”

檢閱之后，朱德指揮學(xué)員進(jìn)行刺殺表演。

只聽得朱德一聲口令：“散開!”

“殺!”

眾口一詞，震撼長空，150人的一個方隊(duì)，每個人朝著各自預(yù)定的方位和地點(diǎn)一下就散開到位了。

從檢閱臺上向下望去，橫豎成行，整整齊齊，就像一個布滿棋子的圍棋盤。

緊接著，又傳來一聲洪亮的口令：“上刺刀!”

150個學(xué)員的動作整齊規(guī)范、干凈利落，如同是一個人一樣。

“咔嚓!咔嚓!”

兩聲響過，150把雪亮的刺刀，齊刷刷地上在步槍上，寒光閃爍，直指藍(lán)天。

朱德精神飽滿，怒目圓睜，下達(dá)口令：“向前，突刺!”

“殺!殺!殺!”

如同卷起一陣風(fēng)暴，沖入敵陣，整個方隊(duì)以排山倒海之勢殺過去，銳不可當(dāng)。

整個動作，如出一人之手。

“防左刺!”

又是一個洪亮的聲音。

整個方隊(duì)猛回頭，按照口令，一陣殺聲，刺向左面。

“防右刺!”

還是那個洪亮的聲音。

整個方隊(duì)，腳下生風(fēng)，“唰”的一聲，調(diào)轉(zhuǎn)方向，向右殺去。

……檢閱臺上，日本領(lǐng)事看得目瞪口呆，覺得這些中國人太像日本士官學(xué)校的士官生了，心里像打翻了五味瓶子，不是個滋味。

法國領(lǐng)事贊不絕口：“太好看了!美極了!比在巴黎大劇院看歌舞還要飽眼福!”

李根源總辦和各位教官對朱德的指揮口令和神態(tài)，對全體學(xué)員的成功表演，十分滿意。

他非常感慨地說：“這‘模范二朱’，真是名不虛傳!”

“模范二朱”是指在講武堂里，不論學(xué)科還是術(shù)科均名列前茅的朱德和朱培德。

因?yàn)樗麄z常常受到褒獎，所以統(tǒng)稱為“模范二朱”。

楊如軒有一段回憶，說：“朱總在講武堂時，給我印象最深的就是刻苦好學(xué)。

哪怕休息時間，他都用來看書或鍛煉身體。

不論學(xué)科和術(shù)科，朱總都名列前茅。

他的術(shù)科更是特別出眾。

比如在體操方面，他過天橋、跳木馬都表現(xiàn)得特別勇敢，給人以非常英武的印象。

他翻杠子，可以轉(zhuǎn)大車輪。

而他指揮隊(duì)伍，喊口令，更是全校之冠，聲音洪亮，動作干凈，氣宇軒昂，博得教官和同學(xué)一致好評。

日本領(lǐng)事、法國領(lǐng)事到講武堂參觀，李根源總辦都是指定他和朱培德出來指揮?！?/p>

不久，為了擴(kuò)展新軍的需要，從丙班學(xué)員中，挑選出100多名組成了特別班，把原來需要學(xué)習(xí)1年的課程，壓縮在8個月里突擊學(xué)完。

朱德由于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，就同范石生、董鴻勛等人被選送到特別班學(xué)習(xí)，于1911年7月提前畢業(yè)。