這一消息，對朱家說來，是一次沉重的打擊。

十多年來，全家節(jié)衣縮食、四處借貸培養(yǎng)一個讀書人的希望，立馬變成了泡影，哪能不傷心呢?但對朱德來說，他卻得到了一次極好的機(jī)會。

他向伯父述說了想上新學(xué)讀書的心愿：“因?yàn)閷?shí)行‘新政’，才取消了科舉，才開辦新學(xué)。

上新學(xué)堂，將來更有作為。

我想還是去讀新學(xué)。”

伯父不停地?fù)u著頭。

看得出來，他是不相信新學(xué)堂能長久辦下去，堅(jiān)信千百年的科舉制度早晚要恢復(fù)。

朱德再三苦苦哀求說：“到如今，也只有這條道可以走下去了!”

伯父死不松口，說：“這一次再不能依你了!我們朱家眼看到手的功名，就這樣丟掉了，誰不痛心!”

這一夜，朱德和伯父都沒有合眼，他們各自想著心事。

天還未明，朱德就悄悄起床去找席先生，請他說服伯父。

席先生滿口答應(yīng)。

他把朱德的伯父請到家中，推心置腹地長談了很久。

他說：“你我都是老相識，老交情了。

我早已把玉階當(dāng)成自己的孩子看待了。

我們兩家都盼望著他有個出頭之日。

我雖然一生沒考上個秀才，但一心想要玉階考上。

可是，現(xiàn)在把考功名的這條路堵死了，我們怎能怨孩子，逼孩子呢?要想玉階有個好的前程，還是讓他去上新學(xué)堂吧!你聽我一句話，不會錯的?！?/p>

伯父朱世連聽了席先生的一番勸說，終于同意朱德去上新學(xué)堂。

他東挪西借，好不容易湊了一筆錢，供朱德去順慶府讀書。

1906年的春天，朱德興致勃勃地離開大，第二次去順慶府。

3天的路程，他徒步兩天就趕到了。

朱德先考入了順慶縣高等小學(xué)堂就讀。

這所學(xué)校是由嘉湖書院改辦的。

他在這座學(xué)堂里讀了6個月，除國文課外，又學(xué)習(xí)了一點(diǎn)地理、歷史知識和英文。

一學(xué)期后，在這年的秋季，他考入了順慶府官立中學(xué)堂(現(xiàn)為南充市職業(yè)高中)。

那里的課程設(shè)有：國文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史、地理、英語、修身、格致(生物)、圖畫、體育等，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，一改舊式書院式的教學(xué)，深受學(xué)生歡迎。

朱德在這里第一次接觸到如此豐富的知識，讓他大開眼界，懂得了世上的知識多得很，不僅僅是“子曰”、“詩云”。

順慶府中學(xué)堂里，聚集著一批具有科學(xué)知識和維新思想的有識之士。

學(xué)堂的監(jiān)督(校長)就是后來著名的愛國民主人士、中國民主同盟的創(chuàng)始人之一的張瀾先生。

那還是1903年，順慶府在籌辦新學(xué)時，選送他到日本東京宏文書院師范科學(xué)習(xí)。

他在中華留日學(xué)生會上倡議慈禧還政光緒，變法維新。

清廷駐日公使視為大逆不道，立即取消了他的留學(xué)資格，將他押送回國。

張瀾回到四川后，先在成都任四川留學(xué)預(yù)備學(xué)堂學(xué)監(jiān)，后返回家鄉(xiāng)順慶府主持教育。

他主張革新教育，提倡婦女讀書。

在教學(xué)中，重視愛國維新思想的灌輸和科學(xué)知識的傳授，深受學(xué)生歡迎。

朱德的舅父劉壽川先生是學(xué)堂的理科教師，19歲中秀才，后留學(xué)日本。

在日本加入同盟會。

他博學(xué)多能，講授物理、化學(xué)時，經(jīng)常帶來一些儀器，給學(xué)生們演示。

一次上物理課講火車原理時，有學(xué)生問：“為什么中國不能造火車?”劉壽川萬分感慨地講述了日本的維新。

最后，他激動地說：“日本的明治維新，使日本從落后邁向先進(jìn)。

科學(xué)給日本帶來了生機(jī)，惟有科學(xué)才是救國之本，而只有變法維新，才能發(fā)展科學(xué)。

這是國富民強(qiáng)的惟一之路?！?/p>

劉壽川先生的這一番話，朱德聽來并不陌生，席聘三先生不是也這樣講過嗎?張瀾先生講課更具有鼓動性。