我想退學(xué)創(chuàng)業(yè)，你為什么不同意

Q 開復(fù)老師，我想退學(xué)創(chuàng)業(yè)，而我認(rèn)為我的想法并非沒有根據(jù)的。埃里森，甲骨文公司CEO，是當(dāng)今世界上僅次于蓋茨的第二富翁，網(wǎng)上流傳著他在耶魯大學(xué)2000年畢業(yè)典禮上的致詞，大意是大學(xué)畢業(yè)的優(yōu)等生并不能成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，反而是失敗者，因?yàn)楝F(xiàn)在世界上最富有的人都是退學(xué)創(chuàng)業(yè)的人，老老實(shí)實(shí)從大學(xué)畢業(yè)的人以后卻不會有什么成就。您看連甲骨文的總裁都建議大學(xué)生退學(xué)創(chuàng)業(yè)，為什么您不同意?

A 這個(gè)網(wǎng)上流傳的致辭是騙人的，甲骨文的總裁絕沒有勸大學(xué)生退學(xué)，這是網(wǎng)上一篇搞笑、諷刺的文章被當(dāng)真了（就像2004年謠傳比爾·蓋茨過世的事情一樣）。以后看到這類不可思議的消息，建議你自己到網(wǎng)上去求證一下，花個(gè)幾分鐘就可找到真相。

如何分清事情的真?zhèn)?？很簡單，到任何搜索引擎上輸入：“Larry Ellison Yale Graduation 2000”，就知道結(jié)果了（參見）。其實(shí)，在我看到你這個(gè)問題時(shí)，我也不清楚這個(gè)演講到底是真是假，但是，我的基本常識告訴我這是不可能的。在這充滿了謊言、夸張、廣告的網(wǎng)上空間里，中國的學(xué)生需要培養(yǎng)判斷力，求證所有的事情，尤其是那些聽起來很荒唐的事。

回到你的問題，我覺得你對速成的期待是不實(shí)際的。一般來說，我不認(rèn)為博士、碩士學(xué)歷和創(chuàng)業(yè)有關(guān)，但是我不建議任何一個(gè)沒有工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生或畢業(yè)生去創(chuàng)業(yè)。蓋茨和戴爾在讀大學(xué)時(shí)已經(jīng)證明了自己的商業(yè)才華，也已創(chuàng)造了不少財(cái)富，是在看清了必須及時(shí)把握的商機(jī)時(shí)才離校創(chuàng)業(yè)的。

創(chuàng)業(yè)是很艱辛的事情。創(chuàng)業(yè)的人中1000個(gè)里只有1個(gè)能成功地創(chuàng)造出有價(jià)值的公司，要想上市則是1000個(gè)公司里只有一個(gè)，而能達(dá)到微軟的成就的就更是1000個(gè)上市公司里只有一個(gè)。創(chuàng)業(yè)不但需要很大的時(shí)間和資源的投入，而且需要有在商業(yè)運(yùn)作、管理經(jīng)驗(yàn)、人際關(guān)系方面都很成熟的領(lǐng)導(dǎo)者。絕對不要看到蓋茨的成功就認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是你的目標(biāo)，他的成功來自于天賦、才華、時(shí)機(jī)、運(yùn)氣。而且蓋茨今天也勸大學(xué)生不要退學(xué)創(chuàng)業(yè)，就算是在畢業(yè)后，能進(jìn)入大公司或創(chuàng)業(yè)公司學(xué)習(xí)幾年再創(chuàng)業(yè)會更合適。

大學(xué)是你一生中最重要的學(xué)習(xí)時(shí)光。把握住這段時(shí)光，提升自己的學(xué)習(xí)能力，踏踏實(shí)實(shí)地建立扎實(shí)的基礎(chǔ)。這才是你應(yīng)該做的事情。不要掉入浮躁的陷阱，拔苗助長只會帶來痛苦和失望。

我需要“人生計(jì)劃師”

Q 來到“開復(fù)學(xué)生網(wǎng)”，本來抱著來到寶地得到指點(diǎn)的期望，但是看了您《給中國學(xué)生的第四封信》的第一段，我的心涼了半截。學(xué)生問您“只有你能告訴我，我該怎么做”，您認(rèn)為“這種被動(dòng)的思維方式是從小在中國的教育環(huán)境中培養(yǎng)出來的”，而不愿意告訴我們該怎么做，只希望我們自己尋找。我覺得恰恰相反，因?yàn)槲┯邢扔X醒的學(xué)生才會試圖找另外一個(gè)層次的“過來人”征求意見。我們需要醍醐灌頂般的建議，需要您為我們做人生計(jì)劃，讓我們能夠以最快的速度成功，可以嗎？

A 你的問題反映了一種“習(xí)慣性的消極”。你希望有人幫你計(jì)劃好一生，然后就像一個(gè)機(jī)器，執(zhí)行他人幫你設(shè)計(jì)的計(jì)劃。這個(gè)期望是不現(xiàn)實(shí)的。適合每個(gè)人的最好計(jì)劃，只有自己知道，而且必須自己積極地去尋找，然后執(zhí)行。

我愿意在宏觀方向、具體方法上指點(diǎn)學(xué)生，要不然我為什么要給中國的學(xué)生寫七封信呢？ 要不然我為什么要辦“開復(fù)學(xué)生網(wǎng)”呢？ 其實(shí)，在第四封信里的七種學(xué)習(xí)都是我建議的方向，我在網(wǎng)上的幾千封回信里也都提出了我的意見。

但是，我們必須要分清“征求意見”和“只有你能告訴我，我該怎么做”是不同的層次，前者是開放性地咨詢，后者是依賴對方，把生命的計(jì)劃權(quán)、決定權(quán)放在所謂“專家”的手中，這種盲目的心態(tài)是危險(xiǎn)的，有待覺醒，因?yàn)檫@違反了青年學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的需要。