學(xué)校是新的，課程也是新的。

開學(xué)這一年，正碰巧趕上五四運動，從北京大學(xué)開始的反帝、反封建的學(xué)生運動，像烈火在全國各地蔓延。

徐向前從圖書館的報紙、雜志上，看到了俄國的十月革命，看到了列寧(當(dāng)時翻譯是“里寧”)的名字。

看到了全國各地學(xué)生、工人罷課罷工的消息。

他感到這個世道變了。

革命是怎么回事，反帝、反封建又是怎么回事，他還不懂。

讀書、看報，學(xué)校課本上沒有的事，他從雜志上看到了；老師沒講過的事，他從同學(xué)中聽說了。

興許是因為從小受苦多，他從心里向往俄國那樣的革命，敬仰那個“里寧”。

“俄國有多遠?”

一天徐向前問一個同學(xué)。

“遠呢!”

“勞農(nóng)政府是什么?”

“……”

那同學(xué)說不清。

答案自己尋求。

徐向前在課外和晚上，常跑到圖書館，從書報里，找他想知道的事。

學(xué)校課程里并沒有“無產(chǎn)階級革命”的課，他從書報中，從一些同學(xué)談話中，漸漸知道了。

第二年春天過后，五四運動一周年紀(jì)念，學(xué)生們開紀(jì)念會，上街演講、貼標(biāo)語。

徐向前作為學(xué)生，熱情地參加了活動。

督辦閻錫山，害怕學(xué)生鬧事，在督軍署門前，設(shè)下三層士兵，第一層皮帶隊，每個兵手提皮帶；第二層是矛子隊，每個兵手拿長矛；第三層是手槍隊，每個兵握著手槍。

徐向前從人們議論中知道了，閻錫山只準(zhǔn)學(xué)生按他的規(guī)矩行事，不準(zhǔn)鬧事越軌。

“開學(xué)不久，偉大的五四運動爆發(fā)，在學(xué)生中引起強烈反響。

由閻錫山控制的這所軍事學(xué)校，也沸騰起來了。

許多學(xué)生走出校門，上街游行示威，宣傳演講?！?/p>

“我從報刊上的反動文章中看到‘蘇維埃’、‘勞農(nóng)政府’這些詞，感到很新鮮。

‘列寧’的音譯當(dāng)時叫‘里寧’，我僅知道他是蘇聯(lián)十月革命的領(lǐng)導(dǎo)人?！?/p>

“這所學(xué)校以后辦了很多期。

與閻錫山的愿望相反，它成了山西學(xué)生運動的中心，薄一波、王世英、程子華等同志曾先后在這所學(xué)校里學(xué)習(xí)，從事過革命活動?！?/p>

在太原國民師范學(xué)校，徐向前開始對政治、軍事發(fā)生了濃厚的興趣。

兩年學(xué)習(xí)期滿畢業(yè)后，他被分配到陽曲縣太原第四小學(xué)當(dāng)了教員。

這所學(xué)校，校友多為本地人。

徐向前是個“外來戶”，校方好像不是那么歡迎他。

一位正牌的師范學(xué)校畢業(yè)生，校方卻分配他去教一年級。

徐向前面對著30多個娃娃，想到他爸爸常說的話，“家有一斗糧，不當(dāng)孩子王”。

“我開始體會到，當(dāng)一個小學(xué)老師確實不容易。

那些小孩子來自各家各戶，男生女生不同，年齡大小不一，智力不齊，性格各種各樣，把他們帶好、教好有許多困難。

孩子們像田間的禾苗又是有生命力的，他們在風(fēng)雨中成長。

這就需要教師精心培育，付出艱辛的勞動。

在他們當(dāng)中，說不定有未來的國家棟梁?！?/p>

這些話，發(fā)自一位教書人的心坎。

他每天天不明起床。

總想把課教好，把那30多個孩子帶好。

有的學(xué)生不來上課，他跑到學(xué)生家里去查問明白；有的學(xué)生在課堂里發(fā)了病，他抱起病學(xué)生送回家。

本地的老師一下課就回家，徐向前住在學(xué)校里，還得自己燒火做飯菜。

轉(zhuǎn)眼幾個月過去了，學(xué)校放寒假了。

徐向前滿心歡喜，回到了五臺縣老家。

他頭一次用自己掙的錢，辦了年貨。

一家人高高興興，過了個新年。

哪想，正月十五剛過第三天，郵差送上門來一封信，徐向前拆開一看，不禁呆了：是太原第四小學(xué)校長署名的“辭退信”。