把握主動權劉伯承精通《孫子兵法》，能背誦如流，而且理解透辟、見解獨特，運用自如，并能創(chuàng)新。

他在擔任軍事學院院長期間，講授《孫子兵法》時，曾經(jīng)運用大量的戰(zhàn)例、掌故、斗爭實踐，深入淺出地闡述《孫子兵法》關于戰(zhàn)爭規(guī)律、哲理和謀略的精義。

“論兵新孫吳”，陳毅對他的贊語當之無愧。

馬克思主義主張繼承并發(fā)揚古今中外的智慧成果，以豐富科學真理，造福于人類。

劉伯承認為：“學以致用是我們的原則，不光是用，學也重要。

學不能致用就要犯教條主義的錯誤。

古人說，‘運用之妙，存乎一心’，‘心’即唯物辯證法。

同一《孫子兵法》，馬謖的用法就是教條主義，孔明就不是；龐涓、孫臏同師鬼谷子，可是一個是教條主義，一個不是教條主義?！?/p>

孫武用兵，非常重視爭取主動，有“致人而不制于人”(善于指揮作戰(zhàn)的人，能調(diào)動敵人而不被敵人調(diào)動)的思想。

而在劉伯承的戰(zhàn)術運用中，“必須把握趨利避害的機動”是極為突出的。

他總結(jié)出掌握戰(zhàn)爭主動性的理論，十分精當：“無論是在構(gòu)成戰(zhàn)線的附近，或挺進到敵人的深后方作戰(zhàn)，都要把握住主動性、秘密性、迅速性、堅決性和干脆性，主要是力求消滅敵人的有生力量。”

抗日戰(zhàn)爭初期，劉伯承就反對軍事指揮上的公式主義，提倡克敵制勝出奇制勝。

他善于吸收孫子兵法的原理，在實戰(zhàn)中形成自己的風格。

因此，劉伯承的軍事用語充滿了他的特點，通俗而準確，幽默而深刻。

劉伯承確實神似孫武，但也確實不形似孫武，在他的軍事著述里，如果細加鉆研，可以領會到內(nèi)含有孫子兵法的智慧，同時也體會到劉伯承的真知灼見。

戰(zhàn)場是考驗軍事理論的學校，只有通過具體的戰(zhàn)例，才能對劉伯承軍事思想產(chǎn)生準確的認識。

一次大戰(zhàn)役1941年8月31日到9月3日的邢(臺)沙(河)永(年)戰(zhàn)役，論規(guī)模僅次于百團大戰(zhàn)，能夠充分地體現(xiàn)出劉伯承高超的指揮藝術。

八路軍一二九師劉伯承師長、鄧小平政委在8月23日下達“確定邢沙永戰(zhàn)役計劃的基本命令”，明確了本次戰(zhàn)役的目的是“以軍事的勝利，達到政治的收獲?！?/p>

還強調(diào)“特別以偽軍高德林系統(tǒng)在沙河以西之部隊為主要對象”。

攻擊重點十分清楚。

為了配合晉察冀邊區(qū)反“掃蕩”，主戰(zhàn)場選在敵軍交通大動脈平漢鐵路的西側(cè)，這便于調(diào)動并牽制敵人。

同時，也有利于乘機摧毀敵人對太行山區(qū)和冀南平原地區(qū)的封鎖線。

兩年來，寬六米深三米的“護路溝”在邯(鄲)沙(河)段增筑到六條，敵人還把挖溝的積土，筑成約三米高的“護路墻”，溝與墻之間又加設了鹿砦、木柵等障礙物。

從邢臺到沙河的鐵路沿線，更是碉堡林立，封鎖周密。

沙河又成了敵人對我晉冀豫區(qū)實施“囚籠政策”的要害。

負責防守的是偽“剿共第二路軍”高德林部。

漢奸高德林以公司窯(當?shù)赜置侠菧?煤礦為中心，構(gòu)筑了異常堅固的碉堡群，形成遮斷我山區(qū)與平原交通的一把“鎖”。

高德林原是國民黨二十九軍的團長，抗戰(zhàn)爆發(fā)后，他認賊作父，投靠日本侵略軍。

1938年5月奉日軍旨意竄到公司窯，霸占了煤礦，對工人實行奴隸式的殘酷剝削。

高德林自設的兵工廠，設備齊全，能制造步槍、輕機槍等武器。

這些兵工機器，無疑都是我們太行山兵工廠所急需的東西。

論兵力，高德林偽軍有3個團，加上特務營、軍教隊、礦警隊等一共是3500余人。

由于沒有受到過打擊，這些偽軍頗有些盲目驕傲情緒，過于迷信堅固工事和優(yōu)勢火力。

為了保障實現(xiàn)消滅高德林偽軍的戰(zhàn)役目的，一二九師及太行、冀南、太岳3個軍區(qū)的武裝力量，都有各自的任務。