2005年1月31日晚，安徽歙縣境內(nèi)由日本長(zhǎng)崎縣福江市政府和一些日本人捐助修建的"王直墓"及其"芳名塔"，被浙江麗水學(xué)院教師鄔偉民等兩人砸毀，引起一片嘩然。這是后話。

新中國(guó)成立后，浙江沿海走私相對(duì)平靜。1977年，平靜再度被打破；1978年，迅速盛行；1980-1981年初，達(dá)到頂峰。這一次，狂潮席卷的主要是浙南溫州及臺(tái)州。因?yàn)?00海里之外，與之一衣帶水的就是臺(tái)灣。起初，多由福建近海轉(zhuǎn)貨。不久，滿載私貨的成群結(jié)隊(duì)的臺(tái)灣漁船就直接開進(jìn)了溫州甌江口、臺(tái)州玉環(huán)大麥嶼。名表、收錄機(jī)、計(jì)算機(jī)、滌綸布、自動(dòng)傘，商品琳瑯滿目，市場(chǎng)人聲鼎沸。

數(shù)據(jù)觸目驚心。從溫州最南端的蒼南縣巴曹公社的陡門到盧埔公社的林家院，形成的走私市場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)10里。高峰時(shí)，每天有13只走私船進(jìn)港。據(jù)當(dāng)?shù)?0個(gè)大隊(duì)調(diào)查，當(dāng)?shù)匕傩諈⑴c走私販賣的占94?郾8%，包括村里的兒童、寡婦幾乎無(wú)一漏網(wǎng)；黨員干部及其家屬參與者也占了89?郾9%。

對(duì)于萬(wàn)人空巷、全民走私的"盛況"，當(dāng)時(shí)的媒體做過(guò)大量報(bào)道。以下這則題為《鄉(xiāng)村教師的最后一課》的報(bào)道描述得入木三分，極為傳神。

吳定法在樂(lè)清縣三山鄉(xiāng)濱海的村辦小學(xué)教書已四五年，多次被評(píng)為優(yōu)秀教師。對(duì)一個(gè)有文化的農(nóng)村青年來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比教書更體面的了。

那年夏天，走私的風(fēng)刮到村里，吳定法的想法終于變了。"一次走私走成功，可抵種田300工"。他對(duì)這句順口溜的認(rèn)同感越來(lái)越深刻。

每次走私船一到港，他這個(gè)文化人就被請(qǐng)去幫忙記賬。忙活完了，都能分到點(diǎn)私貨作酬勞。有時(shí)是幾塊電子表，有時(shí)是幾把折疊傘。他不好意思自己到市場(chǎng)上去賣，就讓別人代售，一次就有幾十、上百的進(jìn)賬。

"那些連字都不認(rèn)識(shí)的人也發(fā)大財(cái)了，憑什么？"這個(gè)念頭燒灼得吳定法心神難安。

他教的班上有40多個(gè)學(xué)生。半個(gè)月后，座位空了十幾個(gè)。他心里清楚這些請(qǐng)假說(shuō)生病或在家?guī)У苊玫暮⒆尤チ四睦铩?

一天清晨，吳法定夾著講義走進(jìn)教室。上課的鈴聲響過(guò)很久了，空蕩蕩的教室里卻只有5個(gè)學(xué)生。也不知道哪個(gè)搗蛋鬼在黑板上畫了個(gè)大大的"蛤蟆鏡"和一塊手表。

"老師，今天上哪一課？"

呆呆地，吳定法想起了法國(guó)作家都德膾炙人口的名著。他拿起粉筆，在黑板上的"蛤蟆鏡"旁邊龍飛鳳舞地寫了一行字：最后一課！

"最后一課在哪一頁(yè)啊？"

吳定法昂起頭，用前所未有的堅(jiān)定口吻大聲說(shuō)："同學(xué)們都比老師清楚--做生意！"

最后幾個(gè)學(xué)生歡呼著立即沒(méi)了蹤影。在吳定法收拾好講義，正準(zhǔn)備鎖門離開時(shí)，發(fā)現(xiàn)左邊第二排還有個(gè)女孩子。她叫趙麗萍，是班上最用功的學(xué)生："老師，什么時(shí)候再上課呢？"

吳定法甚至不敢多看一眼這個(gè)孩子的眼神："等通知吧。"

不久，學(xué)校里其他班級(jí)也全停課了。吳定法在私貨市場(chǎng)上占了一個(gè)攤位賣起了滌綸布，生意不錯(cuò)。一天，攤前圍著買布的人少了些。他突然聽到一個(gè)久違的聲音："老師。"定睛一看，竟然是趙麗萍。只見(jiàn)她胸前掛著七八塊手表，正纏著兩個(gè)外地人討價(jià)還價(jià)，一臉的汗水。

幾個(gè)月就變了個(gè)人樣了，練出來(lái)了。將來(lái)可了不得！吳定法心里猛地一驚，不知是欣喜還是愧疚。

浙江南部沿海1980年前后走私的大泛濫并非偶然。

十一屆三中全會(huì)以后，開放已經(jīng)成為與改革同樣重要的命題，閉關(guān)鎖國(guó)的傳統(tǒng)思維逐漸瓦解。但畢竟近30年中中國(guó)人與世界隔絕，開放什么？怎么開放？風(fēng)險(xiǎn)之大，足以讓所有人手心冒汗。

此外，還有一個(gè)具體背景。