所以，我又開始培養(yǎng)自己的心理承受能力。

為此，我積極尋找各種各樣的練習(xí)機(jī)會(huì)。在課堂上，我盡量爭取多發(fā)言；在課外，我也不失時(shí)機(jī)地尋找機(jī)會(huì)鍛煉自己。

我發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的文藝隊(duì)非常鍛煉人。那些演員們在眾目睽睽之下，在燈火輝煌的舞臺(tái)上，從容不迫地盡情唱歌、跳舞……我想，那才是真正的鍛煉。而且我從小就愛好文藝，因此，對參加文藝隊(duì)產(chǎn)生了極大的興趣。可是，每次負(fù)責(zé)文藝隊(duì)工作的老師利用做課間操的時(shí)間挑選演員的時(shí)候，都與我擦肩而過。無論我的動(dòng)作做得多么完美，都沒有引起老師的注意。后來我才知道，其實(shí)，老師已經(jīng)看出我的動(dòng)作很規(guī)范，可以練習(xí)舞蹈。但是，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)的個(gè)子不高，所以，幾次走過我身邊，都感覺似乎有點(diǎn)兒美中不足。

文藝隊(duì)去不成了，我就瞄準(zhǔn)了體育。當(dāng)時(shí)排球隊(duì)招生，我們班幾個(gè)個(gè)子比較高的同學(xué)都被選去做球員了，而且從身高來看，我根本沒有希望。但是，我并沒有放棄，而是經(jīng)常利用下課和放學(xué)的時(shí)間，跟著班里面的校排球隊(duì)隊(duì)員一起學(xué)打排球。這樣一來二去，被學(xué)校排球隊(duì)的老師發(fā)現(xiàn)了。經(jīng)過測試，我的身體協(xié)調(diào)能力，彈跳能力都不錯(cuò)，于是，把我留在了排球隊(duì)。我知道自己的缺陷：個(gè)子小，不會(huì)成為主力隊(duì)員。但我打排球的主要目的，是為了鍛煉自己的膽量和心理素質(zhì)，所以對此也就不大在意了。

在排球隊(duì)訓(xùn)練沒幾天，一件令我想像不到的事情發(fā)生了。一天下午，我正在練球，一個(gè)文藝隊(duì)的同學(xué)跑過來對我說：“翟杰，文藝隊(duì)冷老師讓你馬上到文藝隊(duì)排練場去一下?！蔽页粤艘惑@，一時(shí)摸不到頭腦，便跟著那個(gè)同學(xué)來到了排練場。經(jīng)過老師的一番考試和說明我才知道：文藝隊(duì)的冷老師一直在觀察我，她從我在排球場上接發(fā)球、彈跳運(yùn)動(dòng)的體態(tài)中，看出了我的舞蹈天分。就這樣，我如愿以償?shù)氐巧狭讼蛲丫玫奈枧_(tái)。為我今天能站在講臺(tái)上，從容應(yīng)對各種場面打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

接著，我便一步一步地開始了我的訓(xùn)練計(jì)劃。在文藝隊(duì)期間，我不僅跳舞、唱歌，還自己練習(xí)說相聲、說快板、詩朗誦、講故事等等。凡是對口才有幫助的事，我都認(rèn)真做，認(rèn)真練。

說來也巧，不知是我打開了心扉，增強(qiáng)了自信心的心理作用；還是我加大了運(yùn)動(dòng)量，促進(jìn)了身體發(fā)育的生理作用。僅僅半年的時(shí)間，我的身高一路竄升到了181厘米，擁有了一副男子漢的標(biāo)準(zhǔn)身材。

剛參加工作，我在企業(yè)做人力資源管理和共青團(tuán)工作。當(dāng)時(shí)，我們每天早上都有“天天讀”的活動(dòng)。從現(xiàn)在的角度看，那也是一種企業(yè)文化?！疤焯熳x”的內(nèi)容，就是閱讀每天報(bào)紙、雜志上的重要文章。每到這時(shí)，我都主動(dòng)請纓，擔(dān)任“天天讀”的讀報(bào)人，借機(jī)練習(xí)我的口才。久而久之，我就變成“專業(yè)”的讀報(bào)員了。這對我的語言訓(xùn)練，產(chǎn)生了很大的作用。

我所在的企業(yè)，有幾名職工是由民政部門安排的聾啞人。由于工作的原因，我必須要和他們有一些接觸。在與他們交流的過程中，我練的那些語言功夫一無所用；只能連寫帶畫再比劃，有時(shí)還鬧出許多笑話。

于是我想：無論從工作角度還是學(xué)習(xí)語言的角度來說，我都應(yīng)該學(xué)一點(diǎn)兒手語，這畢竟也是一種語言，而且全世界都通用。

通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)：手語的很多手勢言人狀物非常形象。這時(shí)，我又想起了小時(shí)候看的電影中，列寧、毛澤東在講話的時(shí)候，都運(yùn)用了很多的手勢動(dòng)作，既瀟灑大方，又加強(qiáng)了語言的表達(dá)效果。從這個(gè)角度來看，我就更應(yīng)該多學(xué)一點(diǎn)兒了。