正文

第2節(jié):序二

口才是練出來的 作者:翟杰


我國(guó)很多著名的演講家、藝術(shù)家、語(yǔ)言專家對(duì)他都有過高度的評(píng)價(jià):

中國(guó)演講教育藝術(shù)大師李燕杰教授,在一次6000人的大型演講會(huì)上,看到翟杰的主持后,情不自禁地豎起大拇指說:“翟杰,主持得太棒了!”

著名電影表演藝術(shù)家田華的評(píng)價(jià)是:“翟杰的主持,非?;钴S、非常好!”

原遼寧省廣播電視廳副廳長(zhǎng)郭東義先生,也是翟杰在遼寧人民廣播電臺(tái)做記者、節(jié)目主持人時(shí)的老領(lǐng)導(dǎo),對(duì)翟杰的評(píng)價(jià)更是惟妙惟肖、專業(yè)精當(dāng):講臺(tái)上的翟杰,溫文爾雅、落落大方、平易近人、和藹可親。時(shí)而口若懸河、侃侃而談;時(shí)而輕歌曼舞、風(fēng)度翩翩。一言一語(yǔ),口齒清晰,聲聲入耳;一招一式,賞心悅目,瀟灑干練。

類似這樣的稱贊,我聽到很多,心里也不禁暗暗歡喜!喜的是:我國(guó)的演講界、培訓(xùn)業(yè)有這樣的優(yōu)秀人才!同時(shí),我也非常驕傲地告訴您:翟杰是我的學(xué)生!

之后,我又聽到了一些關(guān)于翟杰的故事:翟杰曾為閩江大學(xué)入校新生,連續(xù)講課達(dá)五天五夜。大學(xué)生們驚嘆地說:“我們上課從來都是換老師,不換學(xué)生;翟杰老師的課程是換學(xué)生,不換老師。因?yàn)樗恼n程受到大學(xué)生的熱烈歡迎,但是,由于教室的面積有限,只能一批一批地?fù)Q學(xué)生,而翟老師卻只能在那里堅(jiān)守崗位,連續(xù)作戰(zhàn)五天五夜。”翟杰曾為中、小學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn),使養(yǎng)成抽煙、酗酒、賭博、上網(wǎng)吧等惡習(xí)的青少年幡然悔悟。翟杰曾為眾多的企業(yè)培訓(xùn),其中很多學(xué)員是被稱為“刀槍不入”的老油子。然而,聽了翟杰的課程,思想和行為都發(fā)生了巨大的變化。

有人說,聽了翟杰的課,有一種幡然醒悟的感覺;有人說,聽了翟杰的課,有一種醍醐灌頂?shù)念D悟;還有人說,聽了翟杰的課,達(dá)到了脫胎換骨的效果;更有人說,翟杰的課程是將學(xué)員不知不覺地帶到一個(gè)久違了的精神世界……

我還了解到,早在十多年前,翟杰就做過很多慈善活動(dòng),他曾經(jīng)發(fā)動(dòng)社會(huì)力量援建一所希望小學(xué),救助很多失學(xué)兒童;他還帶著他九歲的女兒往返于東南亞各國(guó),開展國(guó)際慈善活動(dòng),為此,他幾乎把自己的積蓄全部捐出……

正是因?yàn)檫@些,也正是我了解到了這些,今天,我才提筆為翟杰的這本新書題寫序言。

翟杰的口才很好,講臺(tái)上的風(fēng)范更具魅力。所以,我個(gè)人認(rèn)為:翟杰寫這部書,有這樣的能力、有這樣的實(shí)力,也有這樣的經(jīng)驗(yàn)。

我相信:這部書出版后,一定會(huì)讓廣大讀者,尤其是熱愛演講事業(yè),想練就一副好口才的朋友們,從中學(xué)到更多有關(guān)口才方面的知識(shí),為國(guó)家、為社會(huì)、為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,插上一雙美麗的翅膀。

彭清一

2006年1月6日

第 一 章 名師感悟——口才成就人一生

“講臺(tái)上的翟杰,溫文爾雅、落落大方、平易近人、和藹可親。時(shí)而口若懸河、侃侃而談;時(shí)而輕歌曼舞、風(fēng)度翩翩。一言一語(yǔ),口齒清晰,聲聲入耳;一招一式,賞心悅目,瀟灑干練。緊要處,如疾風(fēng)暴雨、排山倒海;舒緩時(shí),如輕風(fēng)弱柳、靜水微瀾。解疑難,如雪中送炭;講道理,似抽絲剝繭。亦莊亦諧、或喜或悲、剛?cè)嵯酀?jì)、張弛有度。臺(tái)下的受眾,不知不覺地被吸引、被感染、被疏導(dǎo)、被征服,情不自禁地與臺(tái)上相呼應(yīng)、相交流、相啟發(fā)、相鼓勵(lì)。整個(gè)臺(tái)上臺(tái)下,形成一體。時(shí)而喜笑顏開,時(shí)而聲淚俱下;時(shí)而慷慨激昂,時(shí)而掩面沉思;時(shí)而恍然大悟,時(shí)而躍躍欲試。在輕松愉快的氛圍中,使心靈得到凈化,受到震撼,獲得力量。”

這段話,是原遼寧省廣播電視廳副廳長(zhǎng)、中國(guó)傳媒大學(xué)(原北京廣播學(xué)院)第一期學(xué)員、我的老領(lǐng)導(dǎo)——郭東義先生,對(duì)我的口才及主講課程的評(píng)價(jià)。


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