敢于打破常規(guī)，激發(fā)自己潛能

有這樣一個(gè)著名的試驗(yàn)：把6只蜜蜂和同樣多的蒼蠅裝進(jìn)一個(gè)玻璃瓶里，然后將瓶子平放，讓瓶底朝著窗戶(hù)。結(jié)果你會(huì)看到，蜜蜂不停地想在瓶底上找到出口，一直到它們力竭倒斃或餓死；而蒼蠅會(huì)在兩分鐘之內(nèi)，穿過(guò)另一端的瓶頸逃逸一空。

蜜蜂的常規(guī)思維，使它們以為"囚室"的出口必然在光線最明亮的地方，它們不停地沖撞玻璃瓶底，最后只能接受死亡的結(jié)果；而那些蒼蠅對(duì)事物的邏輯不那么?著，全然不顧亮光的吸引，四下亂飛，結(jié)果誤打誤撞碰上了好"運(yùn)氣"，反而順利地得救，獲得了新生。這則故事告訴我們，人們?cè)诠潭ǖ沫h(huán)境中工作和生活，久而久之就會(huì)形成一種固定的思維模式，很容易形成盲從。只有突破思維定式，打破常規(guī)，才可以尋得新方法。

數(shù)學(xué)家高斯從小就喜歡數(shù)學(xué)，經(jīng)常都是自己一人躲在角落里玩算術(shù)游戲。一次，老師布置了一道算術(shù)題，是讓同學(xué)們算出1~100的和。沒(méi)想到小高斯很快就算完了。別人都把數(shù)一個(gè)一個(gè)排起來(lái)，可小高斯卻用第一個(gè)數(shù)加上最后一個(gè)數(shù)，就算出了50組101，再把兩個(gè)數(shù)相乘，就得出了得數(shù)。小高斯就是因?yàn)閾碛羞@種敢于創(chuàng)新、敢于打破常規(guī)的精神，在小小年紀(jì)就發(fā)現(xiàn)了等差級(jí)數(shù)的規(guī)律。

在工作中，很多人碰到新問(wèn)題就感到無(wú)從下手，不知如何是好，原因就在于人們習(xí)慣以舊的思維方式解決問(wèn)題。然而公司在發(fā)展，業(yè)務(wù)在擴(kuò)大，科技在進(jìn)步，很多問(wèn)題需要新方式、新方法去解決，原來(lái)的模式可能存在很多限制。如果你不會(huì)突破常規(guī)思維，只是用傳統(tǒng)的習(xí)慣思維去解決問(wèn)題，這樣只會(huì)一再碰壁，而且還要浪費(fèi)大量的時(shí)間和精力。所以，突破常規(guī)思維，是一種大智慧，它不僅可以為你解決問(wèn)題，甚至可以讓你在關(guān)鍵時(shí)刻得到成功。一次?球錦標(biāo)賽上，保加利亞隊(duì)和捷克斯洛伐克隊(duì)對(duì)決。在比賽剩下8秒鐘時(shí)，保加利亞隊(duì)以2分優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先，一般來(lái)說(shuō)已勝券在握。但那次錦標(biāo)賽采用的是循環(huán)制，保加利亞隊(duì)必須贏球超過(guò)5分才能取勝。可要用僅剩下的8秒鐘再贏3分，談何容易？

這時(shí)，保加利亞隊(duì)的教練突然請(qǐng)求暫停。許多人對(duì)此舉付之一笑，認(rèn)為保加利亞隊(duì)大勢(shì)已去，被淘汰是不可避免的。暫停后比賽繼續(xù)進(jìn)行，這時(shí)觀眾看到意想不到的事情：只見(jiàn)保加利亞隊(duì)持球隊(duì)員突然運(yùn)球向自家籃下跑去，并迅速起跳投籃，球應(yīng)聲入網(wǎng)。這時(shí)，比賽時(shí)間到，全場(chǎng)觀眾目瞪口呆。但是，當(dāng)裁判員宣?雙方打成平局需要加時(shí)賽時(shí)，大家恍然大悟。保加利亞這出人意料之舉，為自己創(chuàng)造了一次起死回生的機(jī)會(huì)。加時(shí)賽結(jié)果，保加利亞隊(duì)贏了6分，如愿以?xún)數(shù)剡M(jìn)入決賽。藝術(shù)大師畢加索說(shuō)："創(chuàng)造之前必須先破壞。"破壞什么呢？就是傳統(tǒng)的常規(guī)思維。在一般情況下，按常規(guī)辦事并不錯(cuò)。但是，當(dāng)常規(guī)已經(jīng)不適應(yīng)變化了的新情況時(shí)，就應(yīng)解放思想，打破常規(guī)，勇于創(chuàng)新，另辟蹊徑。只有這樣，才可能化腐朽為神奇，在近乎絕望的困境中尋找到希望，創(chuàng)造出新的生機(jī)，取得出人意料的勝利，甚至創(chuàng)造奇跡！