正文

Lyndon Johnson(11)

名校之聲:美國(guó)總統(tǒng)世界名校演說 作者:施遠(yuǎn)


林登?約翰遜

1966年5月11日于美國(guó)普林斯頓大學(xué)[普林斯頓大學(xué),1764年成立,學(xué)術(shù)聲譽(yù)處于美國(guó)頂尖大學(xué)的頭幾名,是常青藤盟校之一。美國(guó)第28任總統(tǒng)伍德羅?威爾遜(1913—1921)曾任普林斯大學(xué)校長(zhǎng),而以他的名字命名的公共與國(guó)際事務(wù)學(xué)院在該校占有重要地位。本篇演說就是在這個(gè)學(xué)院發(fā)表的,觸及了知識(shí)與權(quán)利、治學(xué)與從政等重要問題。]

知識(shí)必須成為權(quán)力的基礎(chǔ)

盡管知識(shí)早已與民主結(jié)伴而行,知識(shí)分子卻并未保持與政府協(xié)調(diào)合作。直到本世紀(jì)初,學(xué)者們?nèi)匀粚?duì)政治不聞不問,而政府也往往對(duì)學(xué)者漠不關(guān)心。

不過,時(shí)至今日,我可以非常高興地告訴大家,這種情況已經(jīng)得到了改善。今日的知識(shí)分子已經(jīng)成為了精通政治的有志之士。自從20世紀(jì)30年代以來,政 實(shí)施了許多重要政策,其中很多都是在心系國(guó)事的有識(shí)之士的幫助下籌劃制定的。今日,第89屆國(guó)會(huì)通過了眾多法案和議案,其中很大一部分都是由全國(guó)各地的專家學(xué)者們制定提出的,而他們,都是由我在1964年安排任職的。從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域到國(guó)家安全,學(xué)術(shù)界在政府關(guān)心的每一個(gè)領(lǐng)域都發(fā)揮了重要作用,在我們國(guó)家的每一項(xiàng)重要公共政策制定中都扮演了重要的角色。

學(xué)術(shù)界曾經(jīng)一度生活在權(quán)力荒蕪、貧瘠的邊緣,他們經(jīng)歷了無數(shù)艱辛、付出了巨大努力才獲得了今天的大權(quán)。任何有識(shí)之士,無論是政治家還是教授,都要付出內(nèi)心惶恐的代價(jià)才能分享這個(gè)核時(shí)代 權(quán)力。

因此,不止一位學(xué)者認(rèn)識(shí)到,試圖用最純潔的方法來解決最骯臟齷齪的問題,難免收效甚微、令人沮喪。

他們明白了,與這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界斗爭(zhēng)、拼搏是多么艱難不易、荊棘重重的一件事情。

他們體會(huì)到,批評(píng)指責(zé)是一回事,而為人處世又是另一回事。

他們認(rèn)識(shí)到,教室里和官場(chǎng)上的教條主義同樣恐怖可怕、令人生畏,并且不再天真地認(rèn)為,只要在有生之年學(xué)會(huì)一種專業(yè)知識(shí),這門知識(shí)就可以推廣應(yīng)用于所有學(xué)科,放之四海而皆準(zhǔn)。

他們也清楚的認(rèn)識(shí)到,追求真理過程中的極端與偏激,無論披著怎樣冠冕堂皇、 言巧語的外衣,都對(duì)公共政策危害無窮,就如同自以為是的態(tài)度、情緒在權(quán)力運(yùn)用中流毒深遠(yuǎn)一樣。因?yàn)椋琨溈既R[英國(guó)著名歷史學(xué)家。]所說的:“美德與智慧最充分的證明就是,擁有無盡的權(quán)力,但卻從不濫用。”

在校園與華盛頓之間穿梭往返、心系祖國(guó)、滿懷責(zé)任心的知識(shí)分子首先應(yīng)認(rèn)識(shí)到,用當(dāng)代人的話來說,他的任務(wù)就是去“酷一下”,用我們的話說,就是將光芒,而非熱量,帶給公共事務(wù)。

所以,今天,我們并不是將這幢大樓獻(xiàn)給伍德羅?威爾遜,而是獻(xiàn)給他矢志不渝、虔心秉承的理想與信念。那就是,知識(shí)必須成為權(quán)力的基礎(chǔ),而公共事業(yè)值得所有學(xué)者和政治家們共同奮斗與努力。

曾幾何時(shí),對(duì)于政府管理者來說,知識(shí)的作用似乎微不足道、無足輕重。安德魯?杰克遜[安德魯?杰克遜(1767—1845),美國(guó)第7任總統(tǒng)(1829—1837),也是第一位生于“小木屋”的所謂“平民”總統(tǒng)。]認(rèn)為,所有的公共事務(wù)的權(quán)責(zé)都是如此輕而易舉、簡(jiǎn)單明了,任何普通人不費(fèi)吹灰之力都能輕易駕馭。

然而,時(shí)至今日,我們已經(jīng)無法再樂觀、輕視公共事務(wù)了。今日的公務(wù)員舉步維艱,倘若沒有高等教育輔佐幫助,他將孤獨(dú)無助、寸步難行。

他將數(shù)千種學(xué)科知識(shí)匯 一身,規(guī)劃探索著宇宙計(jì)劃,牽一發(fā)而動(dòng)全身。

他在這片土地上踐行著自己的各種任務(wù),風(fēng)險(xiǎn)重重,急需知識(shí)。

 

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