無(wú)人眷顧的孩子

那些把精力集中在關(guān)注自己的身體和情感上的父母向孩子發(fā)出了一條十分強(qiáng)有力的信息：“你的感受不重要，只有我最要緊?！边@些孩子中的許多人，缺乏足夠的時(shí)間、照料和關(guān)愛(ài)，開(kāi)始覺(jué)得自己是無(wú)人眷顧的——就好像自己根本不存在一樣。

為了讓孩子建立起自尊——讓他們感到自己不僅僅是占據(jù)著空間，而且自己還是要緊的、重要的——他們需要父母明確承認(rèn)他們的需求和情感。但是梅拉尼父親的情感需求已壓倒一切，他根本不可能注意梅拉尼的需求了。他一哭，她就來(lái)了，但他卻沒(méi)有回報(bào)。梅拉尼知道母親看到了她寫(xiě)給“親愛(ài)的阿比”的信，但在她面前卻只字未提。來(lái)自父母雙方的信息是響亮而明確的：對(duì)他們來(lái)說(shuō)，她只是個(gè)無(wú)足輕重的人。梅拉尼學(xué)會(huì)的是用他們的感情，而不是自己的感情界定自己。只要能讓他們高興，她便是好人。反之，只要讓他們感到不痛快，她就成了壞人。

結(jié)果梅拉尼在自己的成年生活中很難界定自己的身份，因?yàn)樗?dú)立的思想、感情和需求從未受到過(guò)鼓勵(lì)。實(shí)事求是地說(shuō)，她不清楚自己是何人或者應(yīng)當(dāng)對(duì)愛(ài)情關(guān)系寄予何種期望。

與我診治過(guò)的許多成年人不同的是，梅拉尼在來(lái)我這兒以前，已經(jīng)意識(shí)到自己對(duì)父母懷有某種怒氣。此后我們便可以集中精力，梳理這種怒氣，并正視她因在情感上遭到遺棄而產(chǎn)生的深切感受。她將要學(xué)會(huì)如何在為別人奉獻(xiàn)方面有所節(jié)制，學(xué)會(huì)尊重自己的權(quán)利、需求和情感，學(xué)會(huì)重新成為被人眷顧的人。