“爸爸，你幫我買那個(gè)最新款的滑板吧！”

“寶貝，不行啊，現(xiàn)在正是金融危機(jī)，這些沒必要的東西還是暫時(shí)不要買了吧！”

“金融危機(jī)是什么？”

……

當(dāng)金融危機(jī)席卷全球的時(shí)候，人們的生活受到了不同程度的影響。不過，大多數(shù)孩子對(duì)此并不理解，在孩子的眼里，只是爸爸媽媽忽然有點(diǎn)“摳門”了，但他們并不能理解其中的緣由。其實(shí)，這就是培養(yǎng)孩子財(cái)商的一個(gè)契機(jī)，爸爸們可以藉此機(jī)會(huì)，及時(shí)地給孩子上一堂生動(dòng)的經(jīng)濟(jì)課，教給孩子一些金融小知識(shí)。

也許，讓孩子從小學(xué)習(xí)金融知識(shí)，在有些家長(zhǎng)的觀念里，可能還有點(diǎn)新鮮，可是在發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)卻一點(diǎn)也不罕見。中國(guó)臺(tái)灣著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家、臺(tái)灣大學(xué)經(jīng)濟(jì)系教授熊秉元認(rèn)為：“經(jīng)濟(jì)學(xué)和小朋友關(guān)系密切。從小灌輸金融知識(shí)，有助于雕塑他們的經(jīng)濟(jì)理性，提高他們的生存能力。”在美國(guó)，孩子從幼兒園就要開始學(xué)習(xí)與金融有關(guān)的課程，并且會(huì)一直貫穿整個(gè)初等和中等教育?，F(xiàn)在，歐洲發(fā)達(dá)國(guó)家、加拿大、俄羅斯、日本、韓國(guó)等幾乎所有較為發(fā)達(dá)的國(guó)家和地區(qū)，都已經(jīng)將金融知識(shí)列入了初等和中等教育的內(nèi)容。

日本秋田市的私立山王幼兒園開設(shè)了一家“珊珊銀行”，發(fā)行一種專用“貨幣”，專門供孩子們學(xué)習(xí)金融知識(shí)所用。在金融游戲課上，孩子們聚集在模擬柜臺(tái)前，小售貨員將手工“壽司”遞給小顧客，在接過顧客的錢之后，從紙箱做的“收款機(jī)”里取出“零頭”找給顧客。

大阪府貝冢市第五中學(xué)開展的“金錢教育”，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的不同情況，分別以“儲(chǔ)蓄與消費(fèi)”、“合法經(jīng)營(yíng)”和“信用卡知識(shí)”為主題進(jìn)行授課。例如，一年級(jí)學(xué)生買來花種進(jìn)行培育，并在當(dāng)?shù)氐墓?jié)日慶典上出售；二年級(jí)學(xué)生則請(qǐng)來生活中心的顧問講授合法經(jīng)營(yíng)的方法，以及凍結(jié)期制度（在分期付款銷售中，顧客可在一定期間取消合約的一種制度）等有關(guān)知識(shí)；除此之外，每個(gè)班級(jí)還會(huì)選出兩名“金錢教育”干事，負(fù)責(zé)有關(guān)事宜。學(xué)校還會(huì)按期發(fā)行自辦的《金錢教育報(bào)》，詳細(xì)介紹投資理財(cái)?shù)闹R(shí)。

另外，東京證券交易所等證券機(jī)構(gòu)推出了學(xué)生專用的“股票知識(shí)游戲軟件”，學(xué)生可以根據(jù)實(shí)際的股價(jià)進(jìn)行模擬股票交易，從游戲中了解股票與經(jīng)濟(jì)知識(shí)。這個(gè)教育方法始于1995年，學(xué)習(xí)股票知識(shí)的學(xué)生每年遞增30%，到2001年，全國(guó)已有1175所學(xué)校運(yùn)用這個(gè)軟件，62746名學(xué)生學(xué)習(xí)了股票知識(shí)，同時(shí)學(xué)生還可以通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)股票知識(shí)。

在日本，從小學(xué)習(xí)金融知識(shí)已成為當(dāng)今商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的一種潮流，有關(guān)部門正在從銀行和證券公司等行業(yè)著手，讓少年兒童接受“金融教育”。在比利時(shí)，學(xué)校從小學(xué)起就開設(shè)了專門課程，教孩子了解經(jīng)濟(jì)知識(shí)，比如教孩子了解什么是勞動(dòng)報(bào)酬、如何區(qū)別各種商品及其價(jià)格等。

雖然目前國(guó)內(nèi)很多學(xué)校都尚未展開相關(guān)課程的教學(xué)，但家庭的“財(cái)智教育”卻可以幫孩子補(bǔ)上這一課。

張先生為了讓女兒對(duì)存款、貸款有更加深刻的印象，就和太太一起為女兒建立一個(gè)“家庭銀行”。女兒每個(gè)月省下的零用錢、家務(wù)勞動(dòng)所獲得的收入，以及過年時(shí)收的壓歲錢都可以存在張先生的“家庭銀行”里，他也會(huì)一一記錄到女兒的“存折”上。

為了鼓勵(lì)女兒多存錢，張先生還用上了類似投資的方法，就是當(dāng)女兒每?jī)?chǔ)蓄1元時(shí)，張先生也會(huì)同樣地幫她存入1元，使她得到雙倍的金錢。但是，“高息”儲(chǔ)蓄是有代價(jià)的，張先生規(guī)定，如果女兒在某一時(shí)間內(nèi)取出儲(chǔ)蓄的話，父母便會(huì)把自己的那份取回。借著這樣的方法，除可以增添女兒儲(chǔ)蓄的動(dòng)力外，更可延長(zhǎng)儲(chǔ)蓄的時(shí)間。

不僅如此，張先生還教會(huì)了女兒怎樣使用貸款。他用家里的房貸來舉例，“雖然我們家的房子很大很舒服，但是爸爸媽媽是不可能一次支付這么多房款的，只能依靠銀行貸款，也就是向銀行借錢，代價(jià)是每個(gè)月要按時(shí)地繳納房貸款，還要多支付給銀行一些利息?！彼?，在女兒有大量支出的時(shí)候，張先生就會(huì)“貸款”給女兒購(gòu)買她想要的物品，但是女兒必須按照分期付款的方式，按月地從零用錢里抽出一部分來償還“分期貸款”。

有很多銀行都推出了一些針對(duì)青少年的“兒童賬戶”，受到了家長(zhǎng)們的歡迎。但是很多人的做法僅僅是用子女的名字開設(shè)一個(gè)賬戶而已，存款、取款的業(yè)務(wù)依然還是家長(zhǎng)包辦，孩子們根本沒有學(xué)到任何的金融知識(shí)。

其實(shí)，爸爸們不妨先將銀行儲(chǔ)蓄的方法、種類、利率等知識(shí)教給孩子，然后帶孩子到銀行，鼓勵(lì)他們親自辦理一些基礎(chǔ)的銀行業(yè)務(wù)，告訴他們?yōu)槭裁匆彦X存在銀行里，不同年限的存款利率為什么會(huì)不同，如何填寫存款單和取款單，怎樣給外地的爺爺奶奶匯款等。

對(duì)于熱衷投資的爸爸來說，帶著孩子一起參與股票買賣也是較為常見的“財(cái)智教育”方法。但是，爸爸們常為孩子開設(shè)了基金和股票的賬戶，卻忽略了讓孩子參與。其實(shí)，我們可以介紹一些簡(jiǎn)單的投資知識(shí)讓孩子認(rèn)識(shí)，例如帶著他們?cè)谟?jì)算機(jī)前查看基金的凈值，簡(jiǎn)單地告訴他們凈值漲跌對(duì)自己的財(cái)富會(huì)有什么影響。

對(duì)股票熟悉的爸爸，還可以選擇一些孩子們知道的公司股票，比如家里電視、冰箱的出產(chǎn)公司，這些品牌都出現(xiàn)在孩子周邊，他們并不陌生，進(jìn)而可以陪孩子一起注意所投資公司的相關(guān)信息，讓他們知道，哪些信息會(huì)促使其股票漲價(jià)或跌價(jià)，以及對(duì)所投資的錢會(huì)有何影響等。在潛移默化中，孩子自然就學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的股票投資原則。

另外，要教會(huì)孩子一些簡(jiǎn)單的金融知識(shí)，完全可以從“大富翁”這類的模擬游戲開始著手，利用孩子的興趣，在游戲中建立他們對(duì)金融知識(shí)的初始印象。

教會(huì)孩子金融知識(shí)，不僅是為了讓孩子養(yǎng)成不亂花錢的習(xí)慣，更是為了幫助孩子建立起獨(dú)立的生活能力。有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的理財(cái)能力，指導(dǎo)孩子熟悉和掌握基本的金融知識(shí)與工具，才能夠讓孩子在高度發(fā)達(dá)、快速發(fā)展的時(shí)代中，具有可靠的立身之本。

金融知識(shí)是生存工具。

金融知識(shí)課程隨時(shí)存在。

從游戲中學(xué)習(xí)金融知識(shí)。

給孩子實(shí)踐的機(jī)會(huì)。