5．給予鼓勵

當孩子獲得良好成績時，父母應給予贊賞和鼓勵，使孩子從成功的體驗中累積信心，進而達到自我認同。

當然，父母藉由鼓勵來肯定孩子，但也不能離開社會的集體價值，因為這二者是相輔相成且相互提升的。簡言之，過多不切實際的肯定，不僅不會有正向影響，還會讓孩子產生驕傲心態(tài)，長期下來將影響其人際關系和與他人的相處模式。因此，在以安全環(huán)境為前提之下，應鼓勵孩子接近陌生人或小朋友，學習與他人相處的技巧，培養(yǎng)其洞察世事的技能。由于計劃生育政策的實施，從一定意義上來講，現(xiàn)在我國已進入“獨生子女時代”，許多孩子因缺乏人際互動、團體生活而出現(xiàn)了不善于待人接物的問題，若父母沒有加以指導，他們將無法易地而處，甚至在群體中受到排擠卻依然特立獨行、我行我素而不知反省改進。因此，積極鼓勵孩子與各種年齡層的人交往，是建立孩子人際關系最重要的一環(huán)。

老師出了一道立體美勞作業(yè)，雅雅向爸爸求助：“爸爸，老師今天出的這項作業(yè)好難，你可以幫我嗎？”這時，爸爸該如何回應呢？

錯誤回應

＊“來，這么困難的勞作，爸爸幫你做好了。”

＊“爸爸打電話跟老師說，這簡直是找麻煩嘛！”

＊“沒關系，安親班都會幫忙完成，我們請老師做就好了。”

正確回應

＊“凡事都有第一次，如果實在太難，爸爸會向老師建議改變出題方式，但是在此之前，我們必須先努力試試。”請先評估孩子是否有能力完成，若確實超出孩子的能力范圍，應私下向學校建議改善。若是孩子能力所及，父母則可陪伴他執(zhí)行，但必須堅持由他自己完成。