② 幫孩子成立或支持孩子參加旨在救助孤寡特困者的“關(guān)懷小組”，定期去訪問貧苦，或探望患重病之人。

③ 幫孩子建立“互助”小組，建立互助契約，“有困難時一定互相幫助”。

④ 家長帶頭向“希望工程”和災(zāi)區(qū)災(zāi)民捐款捐物，并支持孩子這樣做，給孩子做榜樣。

⑤ 讓孩子飼養(yǎng)一些可愛的小動物，以培養(yǎng)其愛心和憐憫之情。

7．對缺乏責(zé)任心孩子的教育對策

責(zé)任心是指一個人對自己的社會角色應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)的認(rèn)同。缺乏責(zé)任心孩子的表現(xiàn)是“對己不克制，對事不盡力”的“小皇帝”性格，只愿意享受別人的幫助和待遇，而不愿承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任。

（1）孩子缺乏責(zé)任心的原因分析

① 長期被溺愛，養(yǎng)成了只知有享受不知有責(zé)任和義務(wù)的思想觀念。

② 家庭教育中內(nèi)容的片面性，沒給孩子輸入做人應(yīng)該為他人和社會盡責(zé)任的觀念。有些父母只知伺候孩子吃穿上學(xué)等，沒注意其心理培養(yǎng)，或者說缺乏人生責(zé)任心的教育。

③ 舊的封建小農(nóng)意識的影響，使人只管自己一家一戶，不管他人社會與集體如何。

（2）矯正孩子缺乏責(zé)任心的方法

① 增加有關(guān)責(zé)任心教育的內(nèi)容。一方面向孩子講解有關(guān)“責(zé)任”的道理，常與孩子一起討論當(dāng)?shù)睾蛧乙约笆澜缟铣霈F(xiàn)的各種問題，與孩子一起探討解決這些問題的方法和設(shè)想，以此培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感。

② 培養(yǎng)孩子認(rèn)真做事，有始有終的好習(xí)慣。做事馬虎，往往是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因此在孩子小的時候就應(yīng)該培養(yǎng)其認(rèn)真做事的好習(xí)慣。如寫作業(yè)，每一個字都一筆一畫，每一個公式或符號都要認(rèn)真書寫，決不潦草。

③ 支持和引導(dǎo)孩子與同學(xué)建立社會實(shí)踐小組，定期到工廠、農(nóng)村、軍營、工地等社會領(lǐng)域中去調(diào)查各類問題，并寫出調(diào)查報告，這樣會很快培養(yǎng)起孩子的社會責(zé)任心。

④ 讓孩子在一定時間內(nèi)當(dāng)家，處理家庭內(nèi)外問題，以培養(yǎng)孩子承擔(dān)責(zé)任義務(wù)的思想意識。

8．對缺乏自強(qiáng)心孩子的教育對策

自強(qiáng)心是一種努力上進(jìn)、趕超別人和追求自我完善的心理傾向。無自強(qiáng)心就是不求上進(jìn)，甘于落后，安于現(xiàn)狀，或根本就沒有要強(qiáng)上進(jìn)之類的概念，對競爭名次無動于衷，對一切事都是能湊合著說得過去就行。日常行為中表現(xiàn)為懶惰散漫，甚至處于自暴自棄的狀態(tài)。