她是學(xué)幼兒教育的，可是被淘氣的孩子惹急了，她會把他們關(guān)起來以示懲戒，甚至有時候還打他們，對此他總是搖頭，說：“你忘了你是學(xué)什么，做什么工作的呢？”

他和她的教育方式完全不同，結(jié)果在孩子們心里，溫和的父親反而比她這個嚴(yán)厲的母親更有威信，他們都愿意聽他的話。

她后來總結(jié)道，他就是這樣一個人，非常溫和，但有堅守的原則和底線。他能成功地領(lǐng)導(dǎo)清華，與他這樣的性格密切相關(guān)，溫和能讓他包容種種不同的意見，堅持能讓他奠定一間大學(xué)的品格，剛?cè)岵?jì)的行事風(fēng)格讓他贏得了師生的一致認(rèn)可。

他在婚后的第十年成為了清華留美學(xué)生處監(jiān)督，他在任的時候，在華盛頓的學(xué)生可以隨時來監(jiān)督處活動、休息，在外州的學(xué)生放寒暑假時也回這里休假，甚至很多非清華的留學(xué)生也常來。

他把監(jiān)督處辦成了留學(xué)生之家。

又過了三年，1931年的冬天，他調(diào)任回國，正式成為了清華的校長，時年四十二歲。

他的上任，是清華校史上永遠(yuǎn)不能忽略的事件，他讓清華成為了理工教學(xué)和研究重鎮(zhèn)，并在中國近代的戰(zhàn)亂中保持了清華的安定和發(fā)展，讓它躋身于世界學(xué)術(shù)之林。

清華在他的治理下，有了一派蒸蒸日上的新氣象。在抗戰(zhàn)之前，清華已經(jīng)成為了中國理工教學(xué)與研究的重鎮(zhèn)。

國民黨政府曾一再邀約他從政，而他卻一再婉謝。他自有他作為一個學(xué)者的原則，也有一個校長的操守。

他是1962年在臺灣去世的。在臺灣，他創(chuàng)辦了清華原子科學(xué)研究所，他的一生都和清華聯(lián)系在了一起。

許多年前，人們曾經(jīng)夸過他治校有方，他臉上并沒有驕傲的喜色，就像許多年前他站在留美生公開榜前看自己的名字一樣，他只是淡淡說：“就是有一些成績，也是各系主任領(lǐng)導(dǎo)有方。教授中愛看京戲的大概不少，你看戲里的王帽，他穿著龍袍，煞有介事地坐著，好像很威嚴(yán)，很有氣派，其實，他是擺給人看的，真正唱戲的可不是他?！?

然而，他“唱”了一臺精彩的好戲。

他是一個真正的中國君子，在中國的詩文里，所有用以形容君子的詞都能用在他的身上，他就像一塊沉穩(wěn)而內(nèi)斂的白玉，有著溫潤的光澤，玉石雖不似金剛鉆般耀眼，卻有著端方堅忍的品格，他就是這樣一個人，不貪錢財，不謀私利，不趨炎附勢，不結(jié)黨營私，在艱難困窘中，他仍能成就事業(yè)，在政治壓力面前，他始終堅守著內(nèi)心的純凈與自由。

而她是識得他且一早就明白他的，當(dāng)璞玉還蘊(yùn)在石中時，她便已知將來會有怎樣的光彩。