“真的？”孫莉高興地跳起來，“那我今天下班，可以前去拜訪嗎？我真的覺得太不可思議了，如果不是親眼看到，我是不會相信小約瑟夫能背誦《圣經(jīng)》的內(nèi)容的?！彪m然很不禮貌，但她還是表達了自己的疑惑。

“當(dāng)然可以，不過，現(xiàn)在呢，你最好還是把手上的工作盡快做完?！本S茨莞爾一笑，攤開雙手朝經(jīng)理辦公室的方向看了一眼。孫莉馬上領(lǐng)會，連忙抓緊時間，終于在下班前將邀請函全部發(fā)了出去。

下班后，孫莉和老公孟磊，還有小劉一起前往維茨家中。到了維茨家，維茨還沒回來，安迪熱情地接待了他們，并告訴孫莉，小約瑟夫確實已經(jīng)能背完《圣經(jīng)》一整頁的內(nèi)容了。這周開始，他們準(zhǔn)備讓約瑟夫提高速度，試著看看能不能背下兩頁內(nèi)容來。

“這太棒了。”孫莉驚嘆，“我一定要親自考一考他?！闭f完，便叫來小約瑟夫，翻開《圣經(jīng)》讓他背出開頭一段的內(nèi)容，他果然能背下來。

“最后一段呢？”她繼續(xù)考他，而他只是皺了皺眉頭，想了一會兒，雖然不是很流利，但還是背了下來。

當(dāng)然，是安迪和她六歲的兒子在一旁充當(dāng)翻譯，她才“聽”明白的。這一回，她是徹底相信了，兩歲的孩子真的可以背誦《圣經(jīng)》。

【解碼猶太家教】

猶太人向來以較強的記憶力而自豪，但這并不是因為他們天生聰明，而是因為從他們兩三歲開始，父母就會讓孩子背誦《圣經(jīng)》，每天背誦一部分，并形成一種習(xí)慣。

猶太人認(rèn)為，只有讓孩子從小背誦，才能更大程度地提高孩子的記憶力。孩子開始背誦的時間越早，記憶力提高得也就越快。所以，父母對孩子進行記憶力的開發(fā)，應(yīng)該較早進行，這樣才能有效鍛煉孩子的記憶力。

事實上，猶太父母所說的背誦，更準(zhǔn)確地說應(yīng)該是重復(fù)朗誦。每天抽出一點兒時間，讓孩子不停地重復(fù)誦讀一段文字，大概讀十五六遍后讓孩子休息玩耍一會兒，之后再讓孩子繼續(xù)重復(fù)誦讀，直到孩子熟悉這段文字，并能大體地復(fù)述下來為止。這樣，就能達到很好的鍛煉效果。

當(dāng)然，兩三歲的孩子不可能理解所背內(nèi)容的深層含義，而猶太父母自然也明白這個道理，所以他們讓孩子背誦的目的不是讓孩子明白其中的意義，而是讓孩子先背下內(nèi)容，待記憶力得到有效鍛煉后，再要求孩子慢慢理解背誦內(nèi)容的含義。