整理錯(cuò)題一定不是目的，所以不能為了完成這個(gè)任務(wù)而去整理，那么怎樣的錯(cuò)題是需要整理的呢？通常而言，需要孩子自己去整理的內(nèi)容有兩類(lèi)，一是平時(shí)作業(yè)中因?yàn)榇_實(shí)不會(huì)而錯(cuò)的題目，二是在考試中無(wú)論是不是粗心造成的所有錯(cuò)誤。

整理錯(cuò)題，要準(zhǔn)備一個(gè)很好的本子，按照學(xué)科、時(shí)間進(jìn)行編號(hào)，比如“小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文錯(cuò)題集”，準(zhǔn)備好本子以后，就要將錯(cuò)題抄錄下來(lái)，先將題目抄下來(lái)，然后將自己當(dāng)時(shí)為什么做錯(cuò)的真正原因用紅筆寫(xiě)上去，最后把正確的答案和步驟清楚地寫(xiě)出來(lái)。要求是當(dāng)日錯(cuò)當(dāng)日整理，一個(gè)星期一次小結(jié)，一個(gè)月一次中結(jié)，一個(gè)學(xué)期一次總結(jié)。

怎樣總結(jié)實(shí)際上就是怎樣利用的問(wèn)題，無(wú)論是小總結(jié)還是大總結(jié)，實(shí)質(zhì)上都是不斷超越錯(cuò)誤的過(guò)程，也是整理錯(cuò)題的根本目的。

一星期一小結(jié)的具體方法是：首先將每天記錄下來(lái)的錯(cuò)題瀏覽一遍，在“完全弄懂保證以后不會(huì)錯(cuò)”的題目前打上一個(gè)“×”，在“不完全明白以后有可能再錯(cuò)”的題目前打上一個(gè)“？”，在“不知道為什么錯(cuò)一直沒(méi)有弄懂”的題目前打上一個(gè)“△”。

一個(gè)月一中結(jié)的具體方法是：首先把每個(gè)星期總結(jié)出來(lái)的“？”級(jí)題目想辦法徹底解決弄懂，自己不行的話，一定要請(qǐng)教老師把它“消滅掉”，不能客氣。而把“△”級(jí)題目再行抄錄下來(lái)，如果一點(diǎn)新的發(fā)現(xiàn)都沒(méi)有，就將它升級(jí)為“☆”級(jí)題目，如果已經(jīng)覺(jué)得可以“消滅掉”了，就將它降級(jí)為“？”，下一個(gè)月中結(jié)時(shí)爭(zhēng)取把它“消滅掉”并降級(jí)為“×”。

一學(xué)期一總結(jié)的具體方法是：通常是在期末考試前15天完成，首先把一個(gè)月一中結(jié)中的“☆”級(jí)題目整理出來(lái)，不惜一切代價(jià)把它“消滅掉”，然后再將星期小結(jié)和月中結(jié)中的“？”級(jí)、“△”級(jí)，不管有沒(méi)有“消滅掉”，不僅全部從頭思考一遍，想想當(dāng)時(shí)自己是如何“消滅掉”它的，從中找到大約ｌ5%~20%數(shù)量的好題用筆再做一遍。最后把一學(xué)期一總結(jié)的成果抄錄到另外一個(gè)“錯(cuò)題精華本”上去，每學(xué)期一個(gè)“錯(cuò)題精華本”，這個(gè)“精華本”一般不需一個(gè)學(xué)科一本，只要進(jìn)行分類(lèi)即可，最后，小學(xué)總共是12本，初中是6本，高中也是6本，如果養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，那么復(fù)習(xí)就會(huì)變得很容易了，除了看課本，把知識(shí)串起來(lái)，就是看自己整理的“錯(cuò)題成果”了，而且，這樣的好習(xí)慣如果可以一直延續(xù)到高考，那樣高考就變得很簡(jiǎn)單了。