這堂課我聽得十分入神，切中了很多畢業(yè)生的要害。關(guān)于這些知識(shí)和道理，以前在學(xué)校里老師是很少講解的。即使是在大學(xué)，這個(gè)方面的專業(yè)課也幾乎是沒有。一些社會(huì)學(xué)的課程講的都是大道理和大原則，沒有在實(shí)際層面給予學(xué)生指導(dǎo)。

今晚的班會(huì)，還是瞿教官主持。

瞿教官一到課堂就說：“大家今天累不累？”“累！”學(xué)員們回答?！袄劬秃?，所以晚上表演節(jié)目讓大家輕松輕松?！宾慕坦僬f，“宋智軍今晚怎么不在？是不是當(dāng)逃兵了？”大家順眼看了看，他的確不在。

就在這個(gè)時(shí)候，教室門打開了，大家一看，是宋智軍，他一進(jìn)門看到了瞿教官說：“瞿教官，不好意思喔，我遲到了。”“剛剛大家還在找你，你倒來得很及時(shí)?！宾慕坦僬f，“趕緊回座位！”“遲到了要罰節(jié)目呀！”一位女生說。我扭頭一看，果然是一位別致的女生，是魯芳?！霸趺戳P？你說說看?！宾慕坦贅妨?。魯芳繼續(xù)說，“宋智軍遲到在前，瞿教官不懲罰在后，要么你們兩個(gè)一起唱首歌曲吧？大家覺得怎么樣？”教室里一陣叫好聲。

瞿教官一時(shí)無語，然后笑著對(duì)宋智軍說：“宋智軍你覺得魯芳的提議如何？”

宋智軍站起來說：“這當(dāng)然是個(gè)偉大的想法！Great idea！唱首歌倒是容易，但是唱什么歌呢？讓我想想……就唱李春波的《小芳》吧！”“好！好！”教室里在起哄。瞿教官把宋智軍請(qǐng)到講臺(tái)上，然后對(duì)著大家說：“我今天嗓子不在狀態(tài)，這首歌還是宋智軍一個(gè)人唱比較合適，我唱可就不合適了?！?宋智軍解嘲地說：“的確這個(gè)歌曲我一個(gè)人唱比較合適，兩個(gè)人唱不好。魯芳覺得如何？”教室里鬧哄哄的。魯芳歪著頭，微笑而不答。

宋智軍果然一展歌喉，最后博得了大家熱烈的掌聲。魯芳還是微微低著頭，不想罷休的樣子，任憑瞿教官如何鼓動(dòng)她表演節(jié)目，她就是不理不睬。最后瞿教官只得轉(zhuǎn)移了目標(biāo)……魯芳十分活潑，也很開朗，今晚她和宋智軍的這段戲是不是已經(jīng)表明他們相互接受了？一下課，我和趙志高先走了，宋智軍也許還有安排。

理解與溝通，不僅是工作，還包括愛情，甚至生活中的每個(gè)角落都需要我們懷著理解和寬容的心去對(duì)事和對(duì)人?！八猿臣鼙炔乱珊?！”若菲說。

接著豆老師主持舉辦了一個(gè)辯論會(huì)。豆老師希望通過辯論會(huì)對(duì)溝通技巧進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。兩個(gè)辯論隊(duì)中的一辯分別是宋智軍和魯芳，辯題是“工作中應(yīng)該低調(diào)還是高調(diào)”。

宋智軍說：“……市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)則告訴我們，高調(diào)是一種自我宣傳自我表達(dá)的形式，是有效的溝通方式，具有廣告的效果。工作中高調(diào)可以培養(yǎng)成坦誠(chéng)的習(xí)慣，更不會(huì)封閉自己，能夠鍛煉團(tuán)隊(duì)意識(shí)，可以讓問題迅速暴露并得到及時(shí)解決，所以我方認(rèn)為工作中應(yīng)該高調(diào)，不應(yīng)該低調(diào)。這也如同戀愛一樣，如果雄孔雀不在雌孔雀面前開屏，不高調(diào)地展現(xiàn)自己，它就不可能獲得芳心，所以高調(diào)還是自然賦予的天性?！?/p>

魯芳說：“我首先糾正對(duì)方一辯，不要總把工作和愛情相比，這是很不恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)。低調(diào)其實(shí)是做實(shí)，踏實(shí)，實(shí)在，求實(shí)，這不僅僅是態(tài)度上的，還是修養(yǎng)上的。不懂得低調(diào)就是不懂工作，更不懂生活，不懂安靜，相反，高調(diào)在某種程度上是一種浮躁，像北京的沙塵暴，懸在天空，無所事事，欲望滿天，所以我方堅(jiān)持認(rèn)為工作中應(yīng)該低調(diào)。諸葛亮都說過，君子之行，靜以修身……只有寧靜才能致遠(yuǎn)，只有低調(diào)才能升華……”