5．假裝滿懷興趣地學(xué)習(xí)

戴爾·卡耐基(Dale Caregie)是美國的一位著名的成人教育家，他開設(shè)的訓(xùn)練機構(gòu)幾乎遍布世界，改變了數(shù)千萬人的命運?？突羞@樣一個理論：假如你假裝對工作有興趣，那么，這種態(tài)度會讓你的興趣變成真的，而且這種態(tài)度會減輕疲勞、緊張和憂慮。

一名高考狀元，考上了北京大學(xué)，她說，"我對英語最感興趣。但是剛開始學(xué)英語的時候，我對英語一點興趣都沒有，英語成績很差。有一次我看到戴爾·卡耐基的書上一句話，我看完后，就假裝對英語有興趣，然后認真去學(xué)，認真去練，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我的英語進步很快，受到老師的表揚之后，我發(fā)現(xiàn)自己真的喜歡上英語了。然后學(xué)習(xí)起來就更加認真，進步更快，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我就成為全班英語的第一名。"

蘇聯(lián)學(xué)者西·索洛維契克(Xi Soruowek)曾對3000多名懶于學(xué)習(xí)的學(xué)生進行過"滿懷興趣地學(xué)習(xí)"的實驗，取得了良好的效果。

他的實驗要求如下。

(1) 學(xué)習(xí)前充分準備，對自己一再說："我喜歡你--植物學(xué)(這是這個學(xué)生原來最不感興趣的學(xué)科)，我將高興地去學(xué)習(xí)！"

(2) 一定要努力去學(xué)習(xí)，要比平時細心一些，要花更多的時間。

一段時間后，他們對最討厭的學(xué)科漸漸有了興趣。我們不妨也試一試。

6．創(chuàng)造成功的體驗

興趣是導(dǎo)致成功的原因，而學(xué)習(xí)的成功也是導(dǎo)致興趣的原因。成功→興趣→更大成功→更濃厚的興趣……良性循環(huán)，相反，學(xué)習(xí)上的失敗，會抑制興趣的產(chǎn)生，從而影響學(xué)習(xí)，惡性循環(huán)。

柳楯，畢業(yè)于湖南長沙雅禮中學(xué)，2003年4月獲中央電視臺第四屆"希望之星"英語風(fēng)采大賽全國總決賽中學(xué)組優(yōu)勝獎。她一開始接觸英語時，也覺得英語很無聊，學(xué)英語更是郁悶。進入初中，對英語也沒有什么好感，直到初二，遇到了一位和藹的老師，于是嘗試著勇敢地去問她一些不知道的且由于問題太低檔而不敢去問別的老師和同學(xué)的問題。老師盡管有些吃驚(因為這些問題都很簡單，很幼稚)，但仍然一一詳細地做了解答，柳楯很感動。堅持一些日子以后，柳楯的英語成績有所提高?？吹阶约哼M步了，感到自己尚有藥可救，她信心倍增，興致勃勃，滿腔熱情，興趣從此誕生，就這么簡單！

因此，自己的點滴進步是興趣的最好來源，哪怕這些進步是在別人看來微不足道的小進步。這使我想起了我的初中英語學(xué)習(xí)來，我1984年上初中時，英語老師很緊缺，我的第一任英語老師是軍隊轉(zhuǎn)業(yè)的，他自學(xué)了簡單的英語就來教學(xué)，我到初二時，英語課根本就聽不懂(我到現(xiàn)在真的能體驗?zāi)切┥险n聽不懂的同學(xué)的苦衷：傻傻地坐在哪里，一節(jié)課一節(jié)課地煎熬，每次考試都是不及格)，幸而到初三時，來了一位中師畢業(yè)的英語老師，她的教學(xué)深深吸引了同學(xué)們，她也改變了我學(xué)習(xí)的命運。她教給我們一些學(xué)習(xí)英語的技巧，培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣，我們有一點點進步就會得到她的夸獎，漸漸我感到學(xué)英語并不是十分困難的，而且很有意思。我重新點燃了希望之燈，對英語產(chǎn)生了興趣。