“愛”不是憑感覺，而是靠發(fā)展

找到興趣的最佳方法是開拓自己的視野，盡可能接觸眾多的領(lǐng)域。唯有接觸你才有機會去嘗試，唯有嘗試你才能發(fā)現(xiàn)你的最愛。

--李開復語錄

李開復多次收到大學生的來信，很多學生在來信中表示：在學校無所事事，找不到學習的興趣。對此，李開復說：“找到興趣的最佳方法是開拓自己的視野，盡可能接觸眾多的領(lǐng)域。唯有接觸你才有機會去嘗試，唯有嘗試你才能發(fā)現(xiàn)你的最愛，這正是大學可以提供的獨一無二的機遇?！?

他建議大學生把握在校時間，充分利用學校的資源，通過圖書館、旁聽、網(wǎng)絡、講座、打工、社團活動、朋友交流、電子郵件、網(wǎng)絡論壇等方式接觸不同的領(lǐng)域、工作、專家，在廣泛涉獵的過程中去發(fā)掘自己的興趣。

李開復之所以這樣建議，與他自己的成長歷程關(guān)系很大。當初，如果他只是乖乖地去上法律課，不去嘗試旁聽計算機課、不去計算機中心打工、不去找計算機系的助教切磋，是絕對不可能發(fā)掘出自己對計算機的強烈興趣的。在多方面嘗試的過程中，李開復的視野得到了開拓，收獲了不少教益。因此，他建議大學生和年輕人：“給自己最多的機會去接觸最多的選擇。”

當年李開復進入卡內(nèi)基·梅隆的博士班時，學校有一個機制，允許學生挑選老師。在第一個月里，每個老師都要使出渾身解數(shù)吸引學生，正因為有了這個機制，李開復才幸運地碰到了他的恩師--羅迪教授，從而選擇了他的博士題目--語音識別。

在寫給中國學生的第三封信里，李開復說他的同事張亞勤曾經(jīng)說過：“那些敢于去嘗試的人一定是聰明人。他們不會輸，因為他們即使不成功，也能從中學到教訓。所以，只有那些不敢嘗試的人，才是絕對的失敗者。”他希望廣大學生盡力開拓視野，這樣不但能從中得到教益，更重要的是能找到自己的興趣所在。

事實證明，李開復的話是非常有道理的，我們可以從一些偉人身上找到例證。比如，希爾頓曾經(jīng)說過，他花了32年的時間去發(fā)掘自己的長處，在人生職業(yè)的開始，他不過是個小職員，但是他認為這沒有什么可恥的；華盛頓起初也只是一個驗貨員，但是通過不斷嘗試，不斷學習，他找到了自己的興趣，最后獲得了成功；毛姆提筆寫作前讀的是醫(yī)學，但他最終找到了能充分發(fā)揮自己才能的事業(yè)，從而走向成功。他們成功的軌跡不一樣，但是有共同的特點--在廣泛嘗試中找到自己的興趣，然后發(fā)揮興趣，走向成功。

所以，年輕人不能因為外在的原因被納入一條固定的軌道，失掉應當屬于自己的天地。也不能因為暫時不知道自己的長處而猶豫不決，而要勇敢地開拓。通過多方面嘗試，你會發(fā)現(xiàn)自己到底喜歡干什么，到底能干什么。

現(xiàn)在很多年輕的學生在發(fā)掘興趣方面有一個誤區(qū)，他們常常把社會、家人、朋友認可和看重的事當做自己感興趣的事，認為那就是自己的興趣。對此李開復表示，選擇興趣要客觀，不能輕易被他人左右，不能認為那些有趣的、但自己沒有做過的事是自己的興趣，而需要充分體驗，這樣才能知道那到底是興趣還是憧憬。

李開復還舉例說：“興趣不一定就能夠當做職業(yè)，喜歡玩網(wǎng)絡游戲不代表你會喜歡或有天賦來開發(fā)網(wǎng)絡游戲。有興趣也不代表你有天賦，不過可以盡量尋找天賦和興趣的結(jié)合點，譬如你在數(shù)學方面有天賦但同時也喜歡計算機，那么可以從事計算機理論方面的研究工作?！?

當你找到了自己感興趣的事情時，你會在走路、上課或洗澡時對它念念不忘，你在這件事上更容易取得成功。更進一步，如果你對這件事情充滿激情，你就可能為它廢寢忘食。這時候，你不再是為了成功而工作，而是為了“享受”而工作了。毫無疑問，你將非常容易取得成功。

相對來說，做自己感興趣的事情會事半功倍，成功的可能性會高得多。雖然你能靠自己的資質(zhì)或才華把一件你不感興趣的事情做好，但是你很難將自己最大的潛能釋放出來。因此，每個年輕人都應了解自己的興趣、激情和能力，并在自己感興趣的領(lǐng)域內(nèi)充分發(fā)揮自己的潛能。