王愛蓮

那次，我走進教室面無表情地說：“張亞、吳新新、姚志哲，站起來！”三位被點名的學生慢騰騰地站起來，滿臉疑惑地看著我，全班學生也面面相覷?！霸趧倓傔M教室之前，物理老師要求我無論如何要特別地對你們三位同學———”我故意停頓，全班鴉雀無聲———“提出表揚！”我突然提高音量，并面帶微笑地鼓起掌來。頓時，整個教室里熱鬧非凡，許多學生邊鼓掌邊大聲叫好，那三位學生也喜笑顏開。

正在我平息掌聲，準備開始上課時，一名學生出其不意地站起來，說：“老師，我也想讓您對我最近的表現作個評價，可以嗎？”大家一下子都愣住了，要知道他可是全年級倒數第一！我略作思考，說：“好吧?！毙南耄核苷酒饋碚f出這一番話，該鼓了多大的勇氣啊，可千萬不能讓他失望。

于是略一沉吟，我緩緩道：“你是一個富有正義感的學生；你有為班集體爭光的強烈愿望，教室后墻上貼的兩張運動會團體總分第一名的獎狀，凝聚了你的心血和汗水；你在操場上訓練時矯健的身影，是校園里一道美麗的風景，也是我很欣賞和關注的風景！”

“噢……”很多學生沒想到我會這么評價他，連他自己也感到意外?！坝捎诜N種原因，你學習很吃力，可你每節(jié)課都堅持認真聽課，從不擾

亂課堂秩序。甚至有些內容你可能根本聽不懂，但你依然遵守課堂紀律。你能做到這一點，難能可貴，這也表明你非常尊重老師。一個學生在面臨巨大的學習困難時仍然能遵守紀律、尊重老師，那他就是一個有堅強意志的人，是一個對自己、對他人負責任的人，是一個有教養(yǎng)、有道德的人。對于這樣的人，我和大家除了敬佩，別無選擇?！贝藭r，我自己也被感動了，眼睛濕潤起來。

“雖然如此，但是我看得出來，你的內心其實也很痛苦，你最大的遺憾就是你的學習成績，尤其是英語。但你非常希望提高自己的學習成績，你咬著牙堅持交作業(yè)，你對知識依然有強烈的渴望，你從來沒有放棄自己。對不對？”他使勁地點頭，可突然又說：“老師，我不想參加考試！”“為什么？……‘我的數學和英語經常考個位數，我不想再拖咱們班后腿……”他低著頭，聲音很小。我毫不懷疑他說這話的誠意?！皡⒓涌荚囀悄愕臋嗬?，也是檢測你學習效果的一種手段，我希望你不要輕易放棄。這樣吧，如果你下次考試能在全年級前進三名，我就給你發(fā)獎狀，因為你靠自己的實力把兩個人甩到了身后?！薄皣W……”沒等他本人回答，全班掌聲四起，好多學生大聲喊：“×××，加油！

×××，加油！”我徑直走過去，緊緊握住他的手說：“希望你能成功！”他的雙眼噙滿淚水，堅定地說“謝謝！”我分明感受到這兩個字所包含的沉甸甸的分量。

“老師，您看我最近怎么樣？”“老師，家長會過后，您看我有沒有變化？”“老師，我想知道我原來的毛病改得怎么樣了？”……一只只手舉起來，我被孩子們的信任感動了，于是臨時調整了上課計劃，“好吧，今天的課改成班會課！”……

“鈴鈴鈴……”不知不覺下課鈴響了，“今天這節(jié)課跑題了！”我笑著說。

而學生們卻紛紛喊道：“跑題萬歲！”