臺(tái)灣著名學(xué)者南懷瑾指出：現(xiàn)在的教育，我發(fā)現(xiàn)第一流人，受最末等的家庭教育。尤其在香港、臺(tái)灣，在外面的華僑，我所看到的，第一流的家庭，很有錢，夫妻倆都有汽車出去做事的，生了孩子，找一個(gè)菲律賓的、印度尼西亞來(lái)的保姆，就交給她。所以第一流家庭的孩子，開(kāi)始都受最末等的教育。環(huán)顧周圍，我們不難發(fā)現(xiàn)在許多家庭從孩子出生那天起，許多家教怪現(xiàn)象便如影相隨：

第一是月子保姆開(kāi)始高價(jià)且非常走俏，因?yàn)樗^月子保姆“專業(yè)出身”，不僅能代替母親帶好孩子，還能早期開(kāi)發(fā)潛能開(kāi)發(fā)。月子保姆真有這么神奇的作用？母親就真的脆弱到只能生育不能哺育？

第二是母乳喂養(yǎng)被各種非母乳的高鈣奶、優(yōu)質(zhì)奶、含鋅奶、外國(guó)奶所代替，其實(shí)母乳不僅是物質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)，還是親情的營(yíng)養(yǎng)、心理的營(yíng)養(yǎng)、精神的營(yíng)養(yǎng)，但母親們放棄了這筆應(yīng)該給予孩子的最重要的資產(chǎn)。牛奶當(dāng)然很營(yíng)養(yǎng)，一杯牛奶可以強(qiáng)健一個(gè)民族也是對(duì)的，但對(duì)嬰幼兒來(lái)說(shuō)，全世界也都在提倡母乳喂養(yǎng)，畢竟牛奶是小牛犢的天然營(yíng)養(yǎng)，母乳自然也就應(yīng)該是小小人的天然營(yíng)養(yǎng)。至于有些母親母乳不足，那可能要多從優(yōu)生角度來(lái)給予關(guān)注與重視：“母健而后兒肥，培其先天而種乃進(jìn)也?！苯陙?lái)各種假冒偽劣?jì)雰耗谭鄢颂摱氪笮衅浜?，多多少少總有些母親沒(méi)有恪守自己應(yīng)盡的母乳喂養(yǎng)六個(gè)月或更長(zhǎng)時(shí)間的因素在內(nèi)。所以我們更應(yīng)大力提倡母親們?cè)趮雰翰溉槠诮o孩子最寶貴最健康的母乳。

第三，現(xiàn)在各種早期、高價(jià)、特強(qiáng)、全托的親子班、小托班直至幼兒園開(kāi)始“搶奪”父母對(duì)孩子的早期養(yǎng)育權(quán)，當(dāng)然這里的“搶奪”許多是父母拱手相讓的：因?yàn)楦改赣X(jué)得孩子要優(yōu)秀，一定要搶先一步開(kāi)發(fā)潛能，一定要早期化、專業(yè)化、他人化甚至軍事化。講得刻薄一點(diǎn)，其實(shí)這樣的父母往往是讓孩子在雙親俱在的情況下享受著孤兒的待遇。孩子上了小學(xué)以后，父母更是讓孩子成天淪陷在做不完的作業(yè)上不完的培訓(xùn)班里，父母會(huì)說(shuō)：只要你把學(xué)習(xí)搞好了，

別的什么都不用你管；你只要考上名牌大學(xué)就什么都好了。按常理說(shuō)，盡管現(xiàn)在不少父母都是忙人，但孩子少了，在家庭里父母與孩子相處的時(shí)間應(yīng)該是同比增多了，但現(xiàn)在父母往往放棄了與孩子的共同成長(zhǎng)，放棄了陪伴成長(zhǎng)的重要使命，有些孩子說(shuō)：我媽媽對(duì)她養(yǎng)的狗比對(duì)我好。因?yàn)樗刻於既ナ彝忮薰?，還親自給狗洗澡梳毛，與狗嘮叨個(gè)不停有說(shuō)不完的話。而對(duì)我只是固定的幾句問(wèn)話：今天作業(yè)還有多少？這次考試在班上排名多少？上次買的課外練習(xí)題還有多少?zèng)]做？要不就是“你看看別人家的孩子怎么怎么”。

第四，當(dāng)代社會(huì)是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)是人類歷史上全新的文明形態(tài)，它很大程度上改變了兒童成長(zhǎng)發(fā)展的外部環(huán)境?，F(xiàn)在僅大陸就有數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的未成年人成為“網(wǎng)童”（網(wǎng)童即指任何18歲以下的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)成員，包括在網(wǎng)上的和有過(guò)網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)的兒童）。網(wǎng)絡(luò)世界與現(xiàn)實(shí)世界的交互作用，讓兒童成長(zhǎng)顯得比以往任何時(shí)候都更加復(fù)雜多變，可謂“一則以喜，一則以憂”。但毋庸置疑，不少兒童之所以小小年紀(jì)便迷戀網(wǎng)絡(luò)、沉溺網(wǎng)絡(luò)而不能自拔，往往多與他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的家庭生活中無(wú)法享受父母所應(yīng)提供而沒(méi)有提供的可以釋放好奇、盡現(xiàn)幻想、痛快游戲、相伴成長(zhǎng)的時(shí)間與空間有關(guān)，孩子不留戀家庭、不依賴父母、不信任真實(shí)世界。許多父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏起碼的陪伴，對(duì)兒童世界缺乏基本的尊重與理解，客觀上是把孩子推向了虛擬而浮華的網(wǎng)絡(luò)世界。