象曰：子克家，剛?cè)峤右病?/p>

蒙之坎段：軟攻包容，扶持正氣。

用刑后，人在蒙昧痛苦中掙扎，要接著包容對(duì)方的蒙昧，鼓勵(lì)寬心，使對(duì)方遭打擊后不喪失前進(jìn)或生活的勇氣。容納犯錯(cuò)女子的柔美，讓犯錯(cuò)兒子的剛強(qiáng)一面去支撐家，打擊邪惡不傷及而是維護(hù)善良。教育要從長(zhǎng)計(jì)議，慢慢改造。

恨鐵不成鋼，揠苗助長(zhǎng)；不管是棍棒式的家長(zhǎng)教育，還是強(qiáng)行灌輸?shù)膶W(xué)校教育，都違背了教育以蒙童為中心的原則，育人如育苗，既要除草又要施肥，既要硬攻蒙昧以減低教育的阻力，又要軟包蒙昧以增強(qiáng)教育的動(dòng)力。只打擊蒙昧者做事中的錯(cuò)，不打擊其做事的積極性。教育要順?biāo)浦?，急不得?/p>

六三：勿用取女；見(jiàn)金夫，不有躬，無(wú)攸利。

象曰：勿用取女，行不順也。

蒙之艮段：口服心不服，不要松懈。

攻蒙者包容了，蒙昧雖停止，但未消除之蒙女，不可放心地娶之。因之見(jiàn)誘惑又會(huì)身不由己，前往無(wú)利。

經(jīng)痛苦打擊，又說(shuō)服教育，見(jiàn)對(duì)方點(diǎn)頭認(rèn)錯(cuò)，不要以為真心悔改，這是假象。如果停止教育，又會(huì)重蹈覆轍。

六四：困蒙，吝。

象曰：困蒙之吝，獨(dú)遠(yuǎn)實(shí)也。

蒙之巽段：圍困繳械，警惕反擊。

控制圍困蒙昧者，強(qiáng)斷誘惑，遭到反抗。

發(fā)蒙能使蒙者身服，但口不服；包蒙能使蒙者口服，但心不服。最有力有效的一手是找準(zhǔn)蒙昧誘惑的根源，強(qiáng)行斷之。好比口頭保證戒煙是假戒，強(qiáng)行革除，使之無(wú)煙可抽，才是真戒。這時(shí)會(huì)出現(xiàn)痛苦的戒斷癥狀，會(huì)反抗。不要可憐對(duì)方而放松戒備。

六五：童蒙，吉。

象曰：童蒙之吉，順以巽也。

蒙之兌段：蒙昧初醒，主動(dòng)求教。

好比割除身上的腫瘤，戒斷是痛苦的，但堅(jiān)持下去才會(huì)長(zhǎng)久，穿過(guò)黑夜就是黎明。

天不亮，人不醒。人見(jiàn)曙光才會(huì)起床。當(dāng)蒙昧者看見(jiàn)了走出苦難的希望，才會(huì)下決心離開(kāi)昨夜的苦難生活，迎接光明，主動(dòng)起身接受智者的指引教導(dǎo)，將希望變成現(xiàn)實(shí)結(jié)果。如天未亮，睡眼矇眬，求蒙者的任何好言相勸都是討厭的說(shuō)教，像半夜雞叫的周扒皮那樣可恨。教師常犯的錯(cuò)誤就是把握不住這一教育時(shí)機(jī)。

上九：擊蒙；不利為寇，利御寇。

象曰：利用御寇，上下順也。

蒙之離段：擊潰蒙昧，指明正途。

擊潰蒙昧，人變得聰明，獲得智慧。但智慧是把雙刃劍，正負(fù)作用都大。害人之心不可有，防人之心不可無(wú)。

見(jiàn)苦日子即將結(jié)束，人容易得意忘形，小心光明后的陷阱，有時(shí)聰明反被聰明誤。離出口不遠(yuǎn)，可能就感到精疲力竭，這時(shí)可能有敵寇車(chē)路過(guò)，不要搭乘，要自己用力前走。教師不可誤人子弟，要引向光明的正道，不可誤入歧途。

四、卦解

我們從爻辭中不難看出，蒙卦里面包含著發(fā)蒙、包蒙、困蒙、童蒙、擊蒙。發(fā)蒙不用說(shuō)就是啟發(fā)、啟動(dòng)智慧的意思；包蒙則是指一種教育的廣泛性；困蒙是針對(duì)沒(méi)有條件的教育，而又渴望得到教育；童蒙是系統(tǒng)正規(guī)的教育；擊蒙則是告誡我們?nèi)魏我环N教育都要有一個(gè)尺度，不可偏激過(guò)頭，要按照比較適合的方式進(jìn)行，不然不僅得不到預(yù)期的效果，反而會(huì)適得其反。

從爻辭中我們也看到六三爻沒(méi)有講到蒙的概念，這是因?yàn)橛幸环N人是不愿意接受教育的，是放棄教育的機(jī)會(huì)和權(quán)利的，是無(wú)法教誨的。

所以，我們要明白的一點(diǎn)是，教育是我們的一種本能的需求，是自發(fā)形成的，是不可以勉強(qiáng)的。

真理解析：

屯卦和蒙卦卦形上下反轉(zhuǎn)，是同一實(shí)在過(guò)程的正反兩面狀態(tài)。生的艱難的背面是蒙昧，蒙昧的前面就是生的難。兩者本是同體，同生同滅，但它們是有先后之分的：屯是正面，是先出現(xiàn)的，雖然我們無(wú)法清晰地感覺(jué)到其背面的蒙；但是到后來(lái)，其背面的蒙也就逐漸清晰地顯示出來(lái)了。

在現(xiàn)實(shí)生活中，人們只有當(dāng)碰得頭破血流時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己蒙昧無(wú)知，才有可能去解除蒙昧，比如去上課學(xué)習(xí)、請(qǐng)顧問(wèn)、參加培訓(xùn)等。既然二者是同一個(gè)東西，解除蒙昧是結(jié)束生活苦難的唯一途徑，現(xiàn)實(shí)的人們既想脫離苦海又不想或舍不得花時(shí)間、精力和金錢(qián)去學(xué)習(xí)，這是辦不到的。瞎撞的結(jié)果是浪費(fèi)了大量的時(shí)間和金錢(qián)卻還是苦難纏身，有些人根本不知道為何生活這么艱難。

漆黑的夜晚，人在平路上行走也會(huì)跌得頭破血流；而有光的照射，險(xiǎn)道也會(huì)安全通過(guò)。智慧就是那明亮的燈光。