【現(xiàn)場(chǎng)直擊】

陶陶4歲后，陶陶的媽媽就發(fā)現(xiàn)他變了，調(diào)皮搗蛋不說，還經(jīng)常威脅父母：“你再說我，我就生氣了?！薄拔揖筒幌丛?，我就不吃飯，不……”當(dāng)父母說他幾句時(shí)，他就會(huì)用哭鬧來博得父母的妥協(xié)，陶陶的媽媽意識(shí)到，必須找個(gè)對(duì)策教育他了。

一天晚上，陶陶媽媽給陶陶洗完澡后，對(duì)陶陶說：“媽媽前兩天穿少了，肩周炎犯了，胳膊疼得都抬不起來，哎，好難受??！”陶陶很懂事地伸出小手幫媽媽揉捏，還小心地問媽媽：“好些了嗎？”媽媽說：“你給媽媽按摩后，媽媽感覺舒服多了。”陶陶非常高興。

睡覺之前，媽媽給陶陶講了三個(gè)故事，可是聽完故事后，他還是不想睡，纏著媽媽講。媽媽實(shí)在困得不行了，就拒絕了，陶陶又哭又鬧。媽媽關(guān)上燈，在黑暗中向陶陶訴說從早到晚的忙碌有多么辛苦。

講著講著，就講到了一些倒霉的事情，情到深處，媽媽居然輕聲“抽泣”起來（裝的，不過演技真不賴），陶陶見媽媽哭了，趕緊摟著媽媽的脖子，幫媽媽擦眼淚，說：“媽媽，以后我不讓你累了。”然后乖乖地閉上眼睛，踏實(shí)地睡著了。

看來，家長(zhǎng)在孩子面前裝柔弱還真管用，孩子見你“弱”，他就會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)，就會(huì)關(guān)心你、照顧你，就會(huì)變得更懂事、更快地成長(zhǎng)起來……

——陶陶媽媽

【場(chǎng)景分析】

比起年幼無知的孩子，每個(gè)做父母的都是強(qiáng)者。在孩子面前，父母的的確確展現(xiàn)出了強(qiáng)者的姿態(tài)，他們?yōu)楹⒆訐躏L(fēng)遮雨，把孩子方方面面的事情照顧得非常周到?？墒?，父母太好強(qiáng)了，就會(huì)把孩子比下去，使孩子顯得太弱了；父母太強(qiáng)了，容易壓制孩子的個(gè)性發(fā)展，使孩子總是處于俯首聽命的狀態(tài)，限制了孩子自我發(fā)展的空間。

這樣說并非批評(píng)父母不應(yīng)該太好強(qiáng)，而是說在孩子面前不應(yīng)該表現(xiàn)得太好強(qiáng)。恰恰相反，應(yīng)該學(xué)會(huì)適當(dāng)表現(xiàn)出“柔弱”和“無知”，這樣做的好處是很多的。

首先，可以增強(qiáng)孩子的榮譽(yù)感。

在孩子成長(zhǎng)的過程中，父母始終處于強(qiáng)勢(shì)，孩子處于弱勢(shì)。在孩子看來，自己永遠(yuǎn)無法強(qiáng)過父母，這樣孩子在父母面前就會(huì)不自覺地自卑，有想法不好意思提出來，怕父母說他淺?。挥谐晒Φ男〉靡獠桓艺f出來，害怕父母說他驕傲。但如果父母向孩子示弱，向孩子請(qǐng)教問題，有助于增強(qiáng)孩子的自信心。本來孩子可能是一知半解，但只要父母虛心去問，他就會(huì)想辦法滿足父母。他會(huì)去查找資料，動(dòng)腦筋思考。當(dāng)他的答案讓你感到滿意時(shí)，他就會(huì)有一種榮譽(yù)感，覺得自己很能干，自信心也就增強(qiáng)了。

其次，可以增強(qiáng)孩子的成就感。

當(dāng)家長(zhǎng)向孩子提出一個(gè)問題，并且得到了孩子的圓滿回答，在家長(zhǎng)對(duì)孩子表達(dá)肯定和贊揚(yáng)后，孩子會(huì)有一種成就感。在成就感的影響下，他的優(yōu)越感就有了，自信心就有了，以后處理問題的時(shí)候，就會(huì)更加積極地思考。這對(duì)孩子的一生影響都很大。

再次，可以增強(qiáng)孩子的成人感。

在孩子心目中，父母幾乎是無所不能的，如果連大人也有不懂的問題，還向他請(qǐng)教，那么他自然有成人感，孩子就很容易變得成熟懂事，也不認(rèn)為自己是父母眼中的小不點(diǎn)了。