【場景分析】

很多家長總擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)跟不上，于是白天孩子在學(xué)校上課，晚上由自己陪著做作業(yè)。孩子一邊寫，家長一邊現(xiàn)場指點(diǎn)，見孩子抄錯(cuò)了題、漏寫了標(biāo)點(diǎn)，都會(huì)及時(shí)指出來。孩子做完作業(yè)后，家長還要負(fù)責(zé)檢查。這樣家長就把一晚上的時(shí)間耗在了孩子身上，沒事情做自己的事情不說，還不利于孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。表面上看，孩子的作業(yè)次次優(yōu)秀，但是考試成績呢？學(xué)習(xí)能力呢？或許這些已被家長和孩子忽視。

家長經(jīng)常陪孩子做作業(yè)，會(huì)導(dǎo)致孩子養(yǎng)成依賴的習(xí)慣。有些孩子每做一道題，都會(huì)問身旁的父母“對不對”；有些孩子遇到稍有難度的題目，就不愿意動(dòng)腦筋，而是問身旁的父母“這道題怎么做”；有些孩子在家長的陪伴下，能做出高質(zhì)量的作業(yè)，可是家長有事不能陪時(shí)，作業(yè)則做得一塌糊涂，比如在考試中，考出的成績很不理想。

生活中，經(jīng)常聽到家長說：“我家孩子作業(yè)做得很好，書也背了，可是考試成績一塌糊涂，到底是怎么回事??？”孩子在家做作業(yè)什么都會(huì)，到了學(xué)校就不會(huì)，這就明擺著告訴家長：在家都會(huì)是表面現(xiàn)象，是假的，因?yàn)榕阃⒆幼鲎鳂I(yè)，教會(huì)孩子的只是一些知識，并沒有教給孩子獨(dú)立思考的方法，一旦孩子離開了父母，就喪失了獨(dú)立解題的能力。

【教育小貼士】

◎不要充當(dāng)“及時(shí)雨”，要讓孩子“暴曬”一頓

為什么家長要陪孩子做作業(yè)？還不是為了及時(shí)幫孩子解答“難題”。在這里，家長就如同及時(shí)雨，只要孩子需要，家長就出現(xiàn)?？墒?，這樣做會(huì)使孩子失去“暴曬”的機(jī)會(huì)。孩子遇到了難題，未經(jīng)苦思冥想，怎么會(huì)有豁然開朗呢？

所以，家長一定要鼓勵(lì)孩子開動(dòng)腦筋思考，實(shí)在想不出來了。再讓他提出問題的癥結(jié)，經(jīng)過家長的提示，繼續(xù)思考。如果孩子想出了解題方法，父母應(yīng)該肯定和表揚(yáng)孩子，以增加他主動(dòng)思考的意識。

◎重視孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

身為父母，應(yīng)該明白一個(gè)道理：越陪孩子做作業(yè)，孩子越不會(huì)做，關(guān)鍵是要從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。因此，堅(jiān)決不要陪孩子做作業(yè)，而且還不應(yīng)該幫孩子檢查作業(yè)，而應(yīng)該讓孩子自己檢查。家長必須讓孩子明白，做作業(yè)是他自己的事情，“校錯(cuò)”是完成作業(yè)不可缺少的環(huán)節(jié)，讓父母校錯(cuò)等于讓別人代他做作業(yè)，就算校出了錯(cuò)，也是別人的本事。鼓勵(lì)孩子把自己的作業(yè)當(dāng)成別人的作業(yè)，帶著挑刺的眼光去批判，更容易發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯(cuò)誤。

做作業(yè)的時(shí)候，有媽媽陪著，我感覺心里踏實(shí)，有安全感，信心也會(huì)足一點(diǎn)，萬一我遇到了不會(huì)的，還可以問媽媽……

——浩浩