【現(xiàn)場直擊】

從孩子還很小的時(shí)候，濤濤的爸爸就不斷鼓勵(lì)兒子多問“為什么”，而且對他的問題是有求必應(yīng)。這令濤濤成為了一個(gè)很“博學(xué)”的孩子?？涩F(xiàn)在，濤濤爸爸卻為兒子的“為什么”感到有些頭疼了。

原來，隨著年齡的增大，濤濤的偏科現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。尤其是數(shù)學(xué)，很多稍微有些難度的題目他都解不出來。每次遇到難題，他都會跑來問自己：“爸爸，這道題怎么做？我想不出來……”孩子問問題是好事，可有些問題很明顯就是不愿意動腦筋的結(jié)果。對此，濤濤爸爸非常生氣。前幾天，甚至他還因此罵過孩子：“這么簡單的問題你都不會？自己想去啊！”

事后，濤濤爸爸非常后悔，為什么要罵孩子呢？可是，再遇到這樣的事情自己該怎么辦？晚上回到家里，正好聽見妻子在給兒子做輔導(dǎo)。他輕手輕腳走到房門前，仔細(xì)聽著里面的談?wù)摗?/p>

“媽媽，你看這樣做行不行……”兒子問。

“嗯，比剛才好多了！但是還有點(diǎn)問題。這個(gè)，……你想到了嗎？”

“對啊。還是不行?！?/p>

“別著急，已經(jīng)離答案很近了。我們很有進(jìn)步。再努把力就成功了！”

“嗯。那這樣呢？這回總行了吧？”……

濤濤爸爸長出了一口氣?？磥?，自己還是缺乏耐心?。?/p>

濤濤爸爸在罵濤濤的時(shí)候我聽到了。其實(shí)，濤濤還是很聰明的，只不過不知道從什么時(shí)候開始不太喜歡動腦筋罷了。鼓勵(lì)他一下，再加上慢慢引導(dǎo)就能讓他的小腦袋動起來了?！?/p>

——濤濤媽媽

【場景分析】

對于孩子而言，向家長問問題是他們探索外界知識最普及、最原始的方法。在前面我們曾經(jīng)提到過，要想讓孩子變得越來越聰明，擴(kuò)大他們的知識面，就要鼓勵(lì)孩子多問為什么，同時(shí)對他們的問題給予妥善的解答。

但是這里也有一個(gè)問題需要注意，那就是不要讓孩子在問問題方面形成對父母的依賴性。出于對世界的好奇，孩子們往往會問得沒完沒了，甚至要打破砂鍋問到底。面對渴求知識的孩子，很多家長都恨不得傾囊相授，把最精準(zhǔn)、最直接的答案告訴給他們。這種做法在當(dāng)時(shí)是很見效果的，但從長遠(yuǎn)來看，卻會對孩子的智力發(fā)展起到一定的反作用。

也許你會對此感到奇怪：知識多了反倒對智力發(fā)展有反作用？其實(shí)，我們不是不支持讓孩子有更廣闊的知識面，而是反對不讓孩子自己思考，把所有答案都傳授給他們的“填鴨式”教學(xué)。如果我們對孩子的問題有求必應(yīng)，而不用孩子自己去思考、探索，那么久而久之他們就會對父母形成嚴(yán)重的依賴，甚至失去獨(dú)立思考的能力。到那時(shí)，恐怕我們就悔之晚矣！

濤濤的爸爸很注重培養(yǎng)孩子的求知欲望，從小就引導(dǎo)他多問問題，這個(gè)想法很好。但是他的實(shí)際做法卻有些不妥——為什么要把答案直接告訴孩子，而不是讓他去探索，去思考呢？如果我們把答案的線索告訴了孩子，然后引導(dǎo)他們運(yùn)用學(xué)過的知識、看過的書、能查找到的資料等去尋找答案，那么對他們的發(fā)展豈不是更有好處？

相比之下，濤濤媽媽的做法就很值得我們贊賞。在鼓勵(lì)中讓孩子自己探索，在成功中樹立孩子的信心，在信心支持下培養(yǎng)孩子多動腦筋的習(xí)慣。只有這樣，我們才能得到一個(gè)真正聰明好學(xué)的孩子。