【現(xiàn)場直擊】

洋洋是個缺乏信心、更不會發(fā)現(xiàn)自己興趣與長處的孩子。

事實上，洋洋的能力還是很強的。比如說，這個瘦弱文靜的孩子在寫作方面就有著天生的優(yōu)勢——他寫作能力很強，常常會寫出很不錯的小文章?？墒?，洋洋雖然有一定優(yōu)勢，卻從來沒有認識到過這種興趣和優(yōu)勢的作用，更不會將之發(fā)揚光大。這不，前幾天班里推舉參加學(xué)校作文比賽的選手，老師想讓洋洋出馬，可是平時很能寫的洋洋就死活不敢報名。

回到家里，洋洋和爸爸說了白天沒有報名參加比賽的事情。洋洋爸爸什么也沒有說。吃過晚飯后，爸爸坐在寫作業(yè)的洋洋身邊，翻看著孩子的作文本。一邊看一邊不住地對媽媽贊賞著：“你發(fā)現(xiàn)了嗎？我們孩子在寫作方面還真有天賦。”洋洋媽媽當(dāng)然連聲附和。聽了爸爸媽媽的夸獎，洋洋的小臉越來越紅。

洋洋爸爸的話給洋洋以極大鼓舞。在父母的鼓勵下，第二天他就向老師申請報名參加了比賽。得知這個消息后，洋洋的父母都高興地笑了。

“鼓勵是培養(yǎng)、發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)興趣的最好辦法，也是幫助他們樹立信心的最好途徑。有興趣才會有動力，有信心才會有進步。我的教子秘訣就在于此。”

——洋洋爸爸

【場景分析】

“我的孩子對自己的興趣和優(yōu)勢沒信心怎么辦？”很多家長對此十分擔(dān)憂。自信是一個人成就事業(yè)、取得成功的最根本因素。望子成龍的家長們當(dāng)然希望自己的孩子從小就有很強的自信心，能夠借此發(fā)揮孩子的興趣和優(yōu)勢。但事實卻往往與我們的期望南轅北轍。

在眾人眼中寫作方面優(yōu)勢明顯的洋洋為什么會沒有自信？其實，這里面有著非常復(fù)雜的原因。最關(guān)鍵的一點，在于孩子對自己的興趣和優(yōu)勢認識不足。這一方面是由于孩子自我認知能力，另一方面也與家長引導(dǎo)不善密切相關(guān)。

孩子的興趣廣泛，可是哪些興趣能夠進一步發(fā)展成為愛好和能力，哪些對于孩子來說是具有優(yōu)勢的項目。這對于孩子來說都不是很容易就能弄清的。這時候，如果家長不能告訴孩子他的優(yōu)秀之處，引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn)自己的興趣和優(yōu)勢，去建立自信，孩子就像是在守著一個巨大的寶庫而不自知。更令人擔(dān)憂的是，有些家長非但沒有這樣做，甚至他們還會對一直沒有取得很好成績的孩子大加訓(xùn)斥——這更進一步加深了孩子的自卑心理。

從這方面出發(fā)，我們就會發(fā)現(xiàn)洋洋爸爸的做法是相當(dāng)正確的。他鼓勵了洋洋，幫助他發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢所在，并且給這種優(yōu)勢的發(fā)揮建立了自信。

雖然這種自信很可能是一時的，但這至少給了洋洋一個展示自我的機會——這對于他從內(nèi)心建立更加強大的自信有著非同一般的啟迪意義。從贊揚方法上來說，洋洋爸爸并沒有在洋洋說出放棄時就直接鼓勵，而是通過一個側(cè)面的提醒，讓孩子發(fā)現(xiàn)了自己身體里隱含的才能。這要比我們單純地口頭鼓勵、要求有說服力得多。